九年義務(wù)教育能雙休嗎知乎（九年義務(wù)教育可以不上學(xué)嗎）

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本文目錄一覽：

• 1、初中上寄宿學(xué)校好嗎
• 2、9年義務(wù)教育什么時間開始實施?
• 3、九年義務(wù)教育真的有用么?
• 4、強(qiáng)烈要求國家取消九年義務(wù)教育制度,改變高考方式,將九年義務(wù)教育制度更...

初中上寄宿學(xué)校好嗎

1、對家庭關(guān)系的影響寄宿在親戚家可能會對家庭關(guān)系產(chǎn)生不同的影響。對于一些家庭來說，這種分離可能會導(dǎo)致家庭關(guān)系的緊張和疏遠(yuǎn)。

2、家長在給孩子選擇學(xué)校的時候，一定要實地考察學(xué)校，查看學(xué)校是不是正規(guī)學(xué)校。孩子叛逆的家長除了選擇正規(guī)學(xué)校，也不要老盯著孩子的弱點。寄宿制給學(xué)校管理帶來了極大的便利。

3、住校環(huán)境更利于孩子好好學(xué)習(xí) 寄宿制的學(xué)校，學(xué)習(xí)環(huán)境相對比較單純，因為它們不受外界形形色色的人或事的影響。

4、初中住校是現(xiàn)代社會中的普遍現(xiàn)象，這種方式既有優(yōu)點也有缺點。下面我們來分析一下中學(xué)孩子住校的利弊。利： 提高學(xué)習(xí)效率：住校的學(xué)生可以更有效地利用時間來學(xué)習(xí)，因為他們不需要花費大量的時間在交通上。

5、…住校環(huán)境更利于孩子好好學(xué)習(xí)寄宿制的學(xué)校，學(xué)習(xí)環(huán)境相對比較單純，因為它們不受外界形形色色的人或事的影響。

9年義務(wù)教育什么時間開始實施?

5年5月中共中央作出《關(guān)于教育體制改革的決定》，1986年4月12日第六屆全國人民代表大會第四次會議通過并頒布《中華人民共和國義務(wù)教育法》，同年7月1日施行。

年。1994年，我國開始全面推行九年義務(wù)教育，將原有的中小學(xué)五三制八年義務(wù)教育延長至九年義務(wù)教育。義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。

凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)。

但是在開始階段并不是完全免費的，當(dāng)時的政策是逐步推行免費教育，直到2006年才全面免費，直到2006年，中國政府正式宣布全面實行九年義務(wù)教育免費政策，確保每個學(xué)生都能免費接受九年的基礎(chǔ)教育。

九年義務(wù)教育1986年開始的。九年義務(wù)教育從1986年4月12日第六屆全國人民代表大會第四次會議通過的《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，國家實行九年制義務(wù)教育。

義務(wù)教育法的制定標(biāo)志著我國基礎(chǔ)教育發(fā)展到一個新階段。雖只有18條，但“國家實行九年制義務(wù)教育”從此成為法定義務(wù)。九年義務(wù)教育的作用 九年義務(wù)教育，是對未成年人進(jìn)行的公共部門職能下的教育：教他們怎樣做人。

九年義務(wù)教育真的有用么?

1、推進(jìn)區(qū)域義務(wù)教育均衡發(fā)展，必須解決區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會失衡問題、提高中西部地區(qū)教育水平的全過程。九年義務(wù)教育的起源：義務(wù)教育起源于德國。宗教領(lǐng)袖馬丁·路德首先提出了義務(wù)教育的概念。

2、國家推出的惠農(nóng)政策，讓農(nóng)村九年義務(wù)教育成為現(xiàn)實，不僅減輕了農(nóng)村家庭的經(jīng)濟(jì)壓力，還為農(nóng)村孩子提供了更多的就讀機(jī)會，為我國農(nóng)村山區(qū)基礎(chǔ)教育的發(fā)展注入了強(qiáng)大動力。

3、我國的義務(wù)教育已經(jīng)進(jìn)入第九個年頭。根據(jù)《義務(wù)教育法》的規(guī)定，這個階段的教育是符合我國國情的必要之舉。本文將深入探討我國義務(wù)教育的教育階段和文化水平，幫助讀者更好地了解這個階段的教育。

4、“九年一貫制”學(xué)校是指學(xué)校中既有小學(xué)，也有初中，九年義務(wù)教育可以在一個學(xué)校一貫性的完成，可以避免小升初的擇校麻煩。一貫制學(xué)校的優(yōu)勢：取消了小升初，學(xué)生直接從本校小學(xué)部升入初中部，減負(fù)了學(xué)生和家長負(fù)擔(dān)。

5、義務(wù)教育是國家對我們的一份承諾，它承諾給予我們一個平等、公正的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們每個人都有機(jī)會去實現(xiàn)自己的夢想。共同成長義務(wù)教育是我們與國家共同成長的九年時光，它已經(jīng)成為我們生活中不可或缺的一部分。

強(qiáng)烈要求國家取消九年義務(wù)教育制度,改變高考方式,將九年義務(wù)教育制度更...

1、并完善相關(guān)的申報、驗收制度。（十八）從1995年開始，各區(qū)、縣政府每年要向市政府的教育主管部門報送工作規(guī)劃和進(jìn)度，市政府有關(guān)部門對區(qū)、縣鞏固普及九年義務(wù)教育情況進(jìn)行抽查、驗收，5年內(nèi)完成。

2、第一條 為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)憲法和教育法，制定本法。 第二條 國家實行九年義務(wù)教育制度。

3、普及十二年義務(wù)教育會給許多家庭帶來經(jīng)濟(jì)壓力。許多家長誤以為“義務(wù)教育”就是“免費教育”，這不僅增加了社會矛盾，也給老師帶來了不必要的壓力。

4、根據(jù)《中華人民共和國教育法》，這項制度確保了適齡兒童、少年在9年內(nèi)（通常是小學(xué)六年和初中三年）接受教育，期間不收取學(xué)費和雜費。此外，國家建立了財政保障機(jī)制，以確保義務(wù)教育的順利實施。

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