義務(wù)教育三個特征，義務(wù)教育三個特征的地位

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于義務(wù)教育三個特征的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹義務(wù)教育三個特征的解答，讓我們一起看看吧。

義務(wù)教育特性和特征區(qū)別？

義務(wù)教育的特征有國家強(qiáng)制性、免費(fèi)性、基礎(chǔ)性。義務(wù)教育的國家強(qiáng)制性，是義務(wù)教育最本質(zhì)的特征。它指義務(wù)教育依照法律的規(guī)定，由國家強(qiáng)制力保證推行和實施。義務(wù)教育不僅是受教育者的權(quán)利，而且是國家應(yīng)盡的義務(wù)。國家要依法保障適齡兒童接受義務(wù)教育的權(quán)利，這是國家意志的體現(xiàn)。義務(wù)教育的免費(fèi)性是指國家對接受義務(wù)教育的學(xué)生免除全部或者大部分的就學(xué)費(fèi)用。這是世界各國實施義務(wù)教育的一個共同特點。當(dāng)然，義務(wù)教育從免除部分費(fèi)用到免除全部費(fèi)用，要從各個國家和地區(qū)的實際情況出發(fā)，有一個逐步發(fā)展的過程。中國義務(wù)教育的三個基本性質(zhì)為強(qiáng)制性、公益性、統(tǒng)一性。

1.

公益性

所謂公益性，就是明確規(guī)定“不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)”。公益性和免費(fèi)性是聯(lián)系在一起的如修訂的義務(wù)教育第二條規(guī)定，國家實行九年義務(wù)教育制度。義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。實施義務(wù)教育，不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)。國家建立義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，保證義務(wù)教育制度實施。

2.

統(tǒng)一性

統(tǒng)一性是貫穿始終的一個理念。在新法中，從始至終強(qiáng)調(diào)在全國范圍內(nèi)實行統(tǒng)一的義務(wù)教育，這個統(tǒng)一包括要制定統(tǒng)一的義務(wù)教育階段教科書設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生公用經(jīng)費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)等等。這些與統(tǒng)一相關(guān)的內(nèi)容以不同的形式反映到法律的修改中來。

3.

強(qiáng)制性

強(qiáng)制性又叫義務(wù)性。讓適齡兒童、少年接受義務(wù)教育是學(xué)校、家長和社會的義務(wù)。誰違反這個義務(wù)，誰就要受到法律的規(guī)范。家長不送學(xué)生上學(xué)，家長要承擔(dān)責(zé)任；學(xué)校不接受適齡兒童、少年上學(xué)，學(xué)校要承擔(dān)責(zé)任；政府不提供相應(yīng)的條件，也要受到法律的規(guī)范。

政治題,義務(wù)教育的三個基本特征是什么？

義務(wù)教育的三個基本特征是強(qiáng)制性，免費(fèi)性，普遍性。

1、強(qiáng)制性。讓適齡兒童、少年接受義務(wù)教育是學(xué)校、家長和社會的義務(wù)。誰違反這個義務(wù)，誰就要受到法律的規(guī)范。義務(wù)教育的國家強(qiáng)制性，是義務(wù)教育最本質(zhì)的特征。它指義務(wù)教育依照法律的規(guī)定，由國家強(qiáng)制力保證推行和實施。

義務(wù)教育的國家強(qiáng)制性還表現(xiàn)在任何違反義務(wù)教育法律規(guī)定，阻礙或破壞義務(wù)教育實施的行為，都應(yīng)依法承擔(dān)法律責(zé)任，受到強(qiáng)制性處罰或制裁。

2、基礎(chǔ)性。根據(jù)法律規(guī)定，所有適齡兒童。少年都必須完成規(guī)定年限的教育，并接受基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法和基本態(tài)度等方面的教育。這不僅是社會生產(chǎn)力發(fā)展的客觀要求，而且是現(xiàn)代社會對每一個公民素質(zhì)的最基本要求。

普及教育是人人有書讀，義務(wù)教育是人人必須要讀書。面向少數(shù)人的英才教育不是義務(wù)教育。人只有受到一定年限的基礎(chǔ)教育，才有可能成為一個合格的公民。

3、普遍性。是指國家對接受義務(wù)教育的學(xué)生免除全部或者大部分的就學(xué)費(fèi)用。免收學(xué)費(fèi)，實際上已經(jīng)免除了接受義務(wù)教育學(xué)生的大部分費(fèi)用，體現(xiàn)了義務(wù)教育免費(fèi)性的特征。義務(wù)教育的免費(fèi)性還表現(xiàn)在，對那些貧困的學(xué)生不僅免收學(xué)費(fèi)，而且《義務(wù)教育法》還規(guī)定：“國家設(shè)立助學(xué)金，幫助貧困學(xué)生就學(xué)。”

義務(wù)教育的四個特點？

我們常見的義務(wù)教育特點的表述為：義務(wù)教育是強(qiáng)迫教育，具有強(qiáng)制性、免費(fèi)性、普及性。

(1)強(qiáng)制性，又稱義務(wù)性。包括兩層含義:一是適齡兒童必須接受教育;二是國家必須予以保障。

(2)免費(fèi)性,又稱公益性。義務(wù)教育是國家、社會學(xué)校和家庭必須予以保證的教育。國家對接受義務(wù)教育的學(xué)生免收學(xué)費(fèi),動員社會力量捐資助學(xué),學(xué)校應(yīng)積極改善辦學(xué)條件,為接受義務(wù)教育的學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)條件,父母和監(jiān)護(hù)人負(fù)有保證子女接受義務(wù)教育的責(zé)任。

(3)普及性,又稱統(tǒng)一性。原則上義務(wù)教育覆蓋我國所有適齡兒童、少年,也包括具有接受教育能力的盲、聾、啞、弱智和肢殘的兒童。

到此，以上就是小編對于義務(wù)教育三個特征的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于義務(wù)教育三個特征的3點解答對大家有用。