注重傳統(tǒng)文化教育(進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育的好處)

14%的學(xué)生將外國(guó)節(jié)日誤認(rèn)為是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，還有一些學(xué)生將烏龜誤認(rèn)為是十二生肖。近日，遼寧省沉陽(yáng)市約6萬(wàn)名四年級(jí)小學(xué)生參加了教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)，涉及語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、基礎(chǔ)識(shí)字四個(gè)科目。當(dāng)?shù)亟逃缛耸勘硎?，調(diào)查監(jiān)測(cè)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前學(xué)生的閱讀能力普遍偏弱。（《遼沈晚報(bào)》12月28日）

甚至到了小學(xué)四年級(jí)，還有人把龜列入十二生肖，把外國(guó)節(jié)日當(dāng)作傳統(tǒng)節(jié)日。這樣的“模因”實(shí)在令人難以置信。雖然僅僅一次或幾次的考核可能并不能反映小學(xué)生傳統(tǒng)文化知識(shí)的真實(shí)水平，但犯這種“低級(jí)”錯(cuò)誤和隨意“哄”確實(shí)是無(wú)可厚非的。

這種現(xiàn)象應(yīng)該引起高度重視?，F(xiàn)實(shí)中，一些家長(zhǎng)更關(guān)心的是奧數(shù)、英語(yǔ)、幼兒教育等“新知識(shí)”，或者舞蹈、球類(lèi)、跆拳道等健身項(xiàng)目。孩子們的興趣常常被游戲或奇幻書(shū)籍所吸引。他們的世界里充滿(mǎn)了各種豐富而復(fù)雜的知識(shí)，這也是另一種“與時(shí)俱進(jìn)”。而那些經(jīng)過(guò)歲月淘洗的傳統(tǒng)文化常識(shí)，很多都已經(jīng)被拋棄，甚至成為了“奶奶”的專(zhuān)屬財(cái)產(chǎn)。十二生肖如此，傳統(tǒng)節(jié)日、二十四節(jié)氣也是如此。當(dāng)然，其中還包括很多中國(guó)人的歷史和地理。其中《三國(guó)志》的命運(yùn)稍微好一些，但孩子們學(xué)到的很多關(guān)于三國(guó)志的知識(shí)甚至都來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)游戲……

傳統(tǒng)文化常識(shí)真的已經(jīng)過(guò)時(shí)了嗎？更不用說(shuō)這些知識(shí)在很大程度上反映了中國(guó)人的世界觀，并且是一個(gè)自成一體的認(rèn)識(shí)論體系。即使就現(xiàn)代社會(huì)的知識(shí)體系而言，也離不開(kāi)這些傳統(tǒng)文化常識(shí)。從某種程度上來(lái)說(shuō)，現(xiàn)代社會(huì)越向前邁進(jìn)，越呈現(xiàn)出新的變化，越能體現(xiàn)出傳統(tǒng)文化常識(shí)的重要性。這本身就是一種互補(bǔ)，也是認(rèn)識(shí)世界和我們自己的參照系。

因此，有必要在學(xué)校教育中加強(qiáng)傳統(tǒng)文化知識(shí)的教育。這不是倒退，也不是回到過(guò)去，而是回歸中國(guó)人固有的認(rèn)識(shí)，并在這個(gè)過(guò)程中尋求更充分的認(rèn)可。沉陽(yáng)市的綜合評(píng)價(jià)只是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，真正需要做的還有很多。比如，如何獲得這些傳統(tǒng)常識(shí)？如何融入日常教育教學(xué)中？如何用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式來(lái)傳遞，而不是強(qiáng)行灌輸……

目前，中小學(xué)語(yǔ)文教材增加了傳統(tǒng)文化課程的比例，有的學(xué)校還定期組織經(jīng)典誦讀等活動(dòng)，但僅這些還不夠。將傳統(tǒng)文化元素植入新一代學(xué)生的知識(shí)體系，不是幾首古詩(shī)詞、典故就能支撐的。要想真正引起學(xué)校和家長(zhǎng)的關(guān)注，就必須想辦法營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

傳統(tǒng)文化常識(shí)不是簡(jiǎn)單的知識(shí)積累，而是體現(xiàn)在生活態(tài)度上。我們經(jīng)常強(qiáng)調(diào)中國(guó)人要有文化自信，但文化自信從何而來(lái)？它來(lái)源于傳統(tǒng)文化。只有傳承、吸收、沉浸，才能在與外界的碰撞中獲得自信。如果你缺乏傳統(tǒng)文化知識(shí)，無(wú)論你有多少技能，你仍然是跛腳的。

是時(shí)候重視傳統(tǒng)文化知識(shí)的教育了。一個(gè)人的讀書(shū)史就是他的精神發(fā)展史。一個(gè)民族的精神發(fā)展是否健全、能否延續(xù)傳統(tǒng)、吸收新知識(shí)，關(guān)鍵在于是否尊重自己的歷史文化。從這個(gè)意義上說(shuō)，錢(qián)穆老師所說(shuō)的對(duì)歷史要有“溫暖和尊重”應(yīng)該給我們敲響警鐘。

（作者為媒體評(píng)論員）