聚焦核心素養(yǎng) 優(yōu)化課堂教學(xué) 小學(xué)信息技術(shù)(聚焦核心素養(yǎng) 優(yōu)化課堂教學(xué) 論文)

陜西教育信息網(wǎng)訊（通訊員李小璐）在這美好的日子里，直播間的李小璐和縣小學(xué)的李靜有幸參加了西安小學(xué)語文“聚焦核心能力優(yōu)化課堂”活動(dòng)“教學(xué)”研討會(huì)暨陜西師范大學(xué)附屬小學(xué)第三屆“五通之聲”課程教學(xué)觀摩及研討活動(dòng)。觀摩四位老師的高質(zhì)量課堂，聆聽專家們的精彩點(diǎn)評，真是深刻又受益匪淺。讓我們充分領(lǐng)略了語文課堂的人文情懷和無窮的藝術(shù)魅力。

陜西師范大學(xué)附屬小學(xué)50歲的曹阿娟老師所講授的《走近杜甫》班，熱情洋溢，語言明亮，引用經(jīng)典得當(dāng)。他培養(yǎng)學(xué)生比較研究、追根溯源、淺顯易懂地欣賞古詩詞的能力，同時(shí)也積累學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。在場的老師們心服口服，掌聲雷動(dòng)。

西安鐵武小學(xué)李小慧老師《小文言》《荷》循序漸進(jìn)地教學(xué)，利用謎語、圖畫、游戲、兒歌等有趣的形式，讓孩子們感受《小文言》的魅力在輕松的情況下，讓傳統(tǒng)經(jīng)典文化的種子灌輸給孩子。一顆新芽在心中生根發(fā)芽。

《凡卡》，陜西師范大學(xué)教師翁銀濤任教，精準(zhǔn)選文，長文教短文，以學(xué)定教，跟隨學(xué)，用飽滿的情感感染學(xué)生去親近人物，體驗(yàn)人物，并理解人物。

陜西師范大學(xué)李娜老師講授的《一枚金幣》讓人眼前一亮，耳目一新。主要采用有效的自主學(xué)習(xí)、小組合作和討論為輔的學(xué)習(xí)方法，充分了解人物的性格和心理，使學(xué)生深入理解、傾聽。津津有味。

課后，王林波老師做了精彩的點(diǎn)評，讓我們明白語文教學(xué)要以學(xué)術(shù)為指導(dǎo)，以比較思維為基礎(chǔ)。既要注重課堂的趣味性，又要引起沖突，最終使語文教學(xué)成為一門藝術(shù)。點(diǎn)評的老師們紛紛表示，要建設(shè)高效課堂，充分發(fā)揮名校的示范引領(lǐng)作用，讓西安小宇人在教學(xué)第一線綻放春天。

張明珠老師點(diǎn)評

研究員老師點(diǎn)評

聽了這些高質(zhì)量的講座和專家點(diǎn)評，我們清楚地認(rèn)識到，在今后的工作中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的核心能力，加強(qiáng)學(xué)生自身的專業(yè)成長，將新理念內(nèi)化并運(yùn)用到教育實(shí)踐中。