義務(wù)教育具有什么性 義務(wù)教育具有什么性質(zhì)
大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于義務(wù)教育具有什么性的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹義務(wù)教育具有什么性的解答，讓我們一起看看吧。
九年義務(wù)教育是從什么時候開始的？
九年義務(wù)教育是從1986年4月開始實(shí)行的。
1986年4月我國頒布的《中華人民共和國義務(wù)教育法》是我國首次把免費(fèi)的義務(wù)的教育用法律的形式固定下來，也就是說適齡的“兒童和少年”必須接受9年的義務(wù)教育。
義務(wù)教育法的制定標(biāo)志著我國基礎(chǔ)教育發(fā)展到一個新階段，其實(shí)質(zhì)是國家依照法律的規(guī)定對適齡兒童和青少年實(shí)施的一定年限的強(qiáng)迫教育的制度。
國家普及的義務(wù)教育是指初等義務(wù)教育，初等教育即小學(xué)教育，基礎(chǔ)教育或稱，是使受教育者打下文化知識基礎(chǔ)和作好初步生活準(zhǔn)備的教育。
義務(wù)教育具有強(qiáng)制性、免費(fèi)性、普及性和世俗性的基本特點(diǎn)。
擴(kuò)展資料
法律規(guī)定
根據(jù)已正式實(shí)施的《關(guān)于中小學(xué)生學(xué)籍管理的實(shí)施細(xì)則（試行）》，學(xué)校應(yīng)當(dāng)從學(xué)生入學(xué)之日起1個月內(nèi)為其建立學(xué)生學(xué)籍檔案，主管部門應(yīng)通過電子學(xué)籍系統(tǒng)及時核準(zhǔn)學(xué)生學(xué)籍，學(xué)籍號以學(xué)生居民身份證號為基礎(chǔ)生成，一人一號，終身不變。
《細(xì)則》明確規(guī)定，9年義務(wù)教育期間，學(xué)校不得以任何理由勸退、開除學(xué)生，對違紀(jì)又屢教不改的學(xué)生，視其情節(jié)輕重，學(xué)校只能根據(jù)中小學(xué)生處分規(guī)定分別給予警告、嚴(yán)重警告、記過處分。
《細(xì)則》還明確“在德、智、體等方面全面發(fā)展，學(xué)業(yè)成績特別優(yōu)異，提前達(dá)到高一年級學(xué)力程度的學(xué)生，可由學(xué)生本人及其家長提出跳級申請，經(jīng)學(xué)校全面考核并上報縣級以上教育行政部門（普通高中書面報市級以上教育行政部門）批準(zhǔn)，可以跳一級?！?/p>
本學(xué)校既有高中也有初中和小學(xué)，如何判斷教師是否是義務(wù)教育的教師？有何依據(jù)？
初中老師是義務(wù)教育教師，工資比較高，早讀七點(diǎn)開始，晚自習(xí)九點(diǎn)結(jié)束，每學(xué)期比高中少一兩個星期，周末初三不強(qiáng)制教師廉價(或無償)補(bǔ)課。
高中不是義務(wù)教育教師，工資比較低，教學(xué)內(nèi)容很難，早讀六點(diǎn)開始，晚自習(xí)十點(diǎn)半結(jié)束。高一高二偶爾無償(或十幾塊錢)補(bǔ)半天課。高三周六日都需要上班，補(bǔ)貼十幾塊。
根據(jù)問題者所說，老師應(yīng)該是一所高中初中小學(xué)一體化的12年制學(xué)校，這類學(xué)校一般為縣級重點(diǎn)學(xué)?；蛘呤∈屑壷攸c(diǎn)學(xué)校
現(xiàn)在分析是不是義務(wù)段教師？
現(xiàn)在國家明確指出：義務(wù)段教育為小學(xué)和初中，國家實(shí)行9年義務(wù)教育即小學(xué)六年和初中三年，這意味著學(xué)生從入小學(xué)后不論成績好與否都必須讀初中！
如果題主在初中，小學(xué)任教，那就是義務(wù)段教師，如果題主在高中任教則是非義務(wù)段教師！
最后說說我身邊的在九年義務(wù)教育學(xué)校任教的情況！
我大學(xué)同學(xué)在一個四線城市的市級教育局管理的中小學(xué)一起的學(xué)校，由于市級資金支持，學(xué)校全歐式風(fēng)格建筑，非常漂亮，學(xué)校內(nèi)部還有恒溫游泳池體育館，教學(xué)樓，體育館食堂都是非常豪華，而且也有學(xué)生宿舍和教師宿舍，我同學(xué)那宿舍羨慕的，一室一廳一廚一衛(wèi)一陽臺，里面廚房里啥都有！三餐都在學(xué)校吃，基本如果你是單身漢的話不用花錢！
感謝悟空小秘書的邀請！
剛看了有些人的回答，連最基本的義務(wù)教育階段是哪一個階段都沒分清楚，先來說一下義務(wù)教育階段吧！九年義務(wù)教育階段指的是小學(xué)階段(1—6)年級，初中階段(7—9)年級！而高中階段已經(jīng)不再屬于義務(wù)教育階段的范疇！
那么，如何區(qū)分那些教師是義務(wù)教育的教師呢？我個人認(rèn)為，最有效的辨別方法就是看任課教師所任教的年級！
如果任課教師所任教的年級是屬于1—9年級，那么這些教師基本屬于義務(wù)教育階段的教師。為什么要加個基本？因?yàn)?，有的教師會跨年級任教，有的科目會出現(xiàn)因教師不夠的情況而向低年級多余教師調(diào)用的情況。
有的人認(rèn)為看教師資格證也可以辨別，但山村老師認(rèn)為教師資格證也不是絕對的準(zhǔn)確。因?yàn)槌钟懈咧薪處熧Y格證的教師，也可以教初中。山村老師就是持有高中教師資格證的老師，教的確是初中！有的持有初中教師資格證的老師卻在教小學(xué)。所以這并不絕對，但有一點(diǎn)可以肯定的是低級教師資格證是不能教高級的。
所以要辨別那些老師屬于義務(wù)教育階段。還得看任教的年級！以上觀點(diǎn)純屬個人愚見，如果喜歡請不要吝嗇你的點(diǎn)贊和關(guān)注。如有說得不對之處歡迎各位留言指正！
到此，以上就是小編對于義務(wù)教育具有什么性的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于義務(wù)教育具有什么性的2點(diǎn)解答對大家有用。