教育學專碩就業(yè)方向及前景(教育學專碩方向的專業(yè))
教育學碩士學位有很多專業(yè)。具體讀什么專業(yè)，以后如何就業(yè)？我將在這里總結它們。以下大體是官方提供的一些信息，將其匯總并發(fā)送給大家。
幼兒教育
專業(yè)介紹：
學前教育是教育碩士下的專業(yè)領域之一。主要研究0-6、7歲嬰幼兒的身心發(fā)展。
各種形式的學前教育活動的規(guī)律和特點、合理有效的開展、學前教育工作者的專業(yè)水平和專業(yè)成長、各類學前教育組織的教育理念、教育內容、環(huán)境營造、不同地區(qū)學前教育的發(fā)展等?；疽?guī)律等方面的科學。
培訓目標：
主要目標是培養(yǎng)掌握現代學前教育理論、具有較強教育教學實踐和研究能力的高素質幼兒園教師和學前教育教學管理人員。
小學教育
專業(yè)介紹：
小學教育專業(yè)專門培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、具有較高教育理論素養(yǎng)和較強實際教育工作能力（語文、數學、和英語）。經過。
培訓目標：
培養(yǎng)具有現代教育理念、較強的教育教學實踐和研究能力、良好的教師專業(yè)素養(yǎng)，以及獨立從事本專業(yè)理論研究、教學管理和教學工作能力的高素質綜合性初等教育專門人才。
心理健康教育
專業(yè)介紹：
心理健康教育專業(yè)培養(yǎng)學生系統(tǒng)掌握心理健康教育知識和技能，具有分析和解決大中小學生及其他個人和群體實際心理健康問題的能力，成為能夠更好地進行心理健康教育的教師或教師。相關專業(yè)人士。
教育管理
專業(yè)介紹：
教育管理是管理者組織和協(xié)調教育隊伍，充分發(fā)揮教育人、財、物等信息的作用，利用教育內部的各種有利條件，高效地實現教育管理目標的活動過程。
研究方向：
1.中小學管理
主要研究中小學發(fā)展規(guī)劃、學校組織改革、課程與教學管理、德育管理、教師管理、學生管理、后勤管理、教育領導、校長專業(yè)發(fā)展等問題。
主要研究教育評價標準的編制、教育評價信息的收集、教育評價信息的處理、教育評價的再評價、教師工作評價、學生學習評價、學校教育評價體系等問題。
3.教育法，
主要研究教育法律救濟、受教育權糾紛及其解決、學生人身傷害事故處理、教師管理中法律問題處理等問題。
特殊教育
專業(yè)介紹：
本專業(yè)培養(yǎng)具有通識教育理論基礎，掌握特殊兒童（身心發(fā)育障礙兒童、特殊能力兒童）教育與康復訓練理論與技術，能從事特殊教育工作的理論人才或應用型人才教學和科學研究。該專業(yè)的就業(yè)形勢非常好。是專門培養(yǎng)特殊教育人才的地方。社會上該領域的人才供應一直緊缺。因為涉及的是特殊兒童，教育普遍困難，工資普遍較高。畢業(yè)生一般將成為師范院校特殊教育課程教師、各級特殊教育康復機構專業(yè)人員、特殊教育管理人員、科研人員等。
科技教育
專業(yè)介紹：
科技教育專業(yè)主要面向科技場館及相關行業(yè)，培養(yǎng)具有現代教育理論、廣闊的科技教育視野，掌握理論研究、設計開發(fā)、組織實施和項目管理的人才。與科技場館相關的各類科普教育活動。高素質人才培養(yǎng)，開設科學教育研究基礎理論（科學課程與教學論、青少年心理發(fā)展與教育、科學教育研究方法、科學教育測量與評價等）、科學教育活動設計與資源開發(fā)等課程（觀眾體驗）科學活動設計、科普教育教學設計與案例分析、STEM教育理論與實踐、數字科普資源開發(fā)等）、科普基礎素養(yǎng)（科學、哲學與社會、科學傳播與科普導論）科普、科技場館概論、博物館學、公眾科學素養(yǎng)概論等）。通過系統(tǒng)的課程學習，學生可以深入了解科技場館教育的特點，掌握融入新興教育理念的科普教育活動的設計與開發(fā)，培養(yǎng)數字化科普產品的制作能力。時代。
現代教育技術
專業(yè)介紹：
培養(yǎng)以計算機技術和教師培訓技能為基本功，具有專業(yè)基礎理論知識和較強實踐能力，熟悉崗位要求，掌握崗位技能，懂理論、懂操作，適應社會信息化和市場需要的教師經濟。和現代教育技術人才。
職業(yè)技術教育
培訓目標：
按照正在試行的職業(yè)技術教育培養(yǎng)計劃，職業(yè)技術教育碩士學位培養(yǎng)掌握現代教育理論、職業(yè)技術教育過硬的中等職業(yè)學校高素質專業(yè)教師和教育教學管理人員教學實踐和研究能力。簡而言之，就是培養(yǎng)既懂教育又懂技術的研究生。
學科教學（語文、數學、英語、歷史、地理、生物……）
專業(yè)介紹：
學科教學旨在適應基礎教育發(fā)展需要，培養(yǎng)熱愛基礎教育、掌握現代教育理論、具有較強教育教學實踐能力和研究能力的基礎教育領域高素質教師。要求畢業(yè)生掌握較為完整的學科教學各學科基礎理論知識和相關研究方法，了解國內外學科教育的現狀和發(fā)展趨勢，具有較為廣闊的學術視野，能夠獨立從事學術研究工作。從事本專業(yè)研究，并具有較強的教學技能能力，并較精通外語和現代信息技術。學位獲得者可以從事中小學學科教育的教學、科研和管理工作。