義務(wù)教育課程的特點(diǎn)，義務(wù)教育課程的特點(diǎn)是普及性基礎(chǔ)性

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于義務(wù)教育課程的特點(diǎn)的問題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹義務(wù)教育課程的特點(diǎn)的解答，讓我們一起看看吧。

義務(wù)教育階段課程類型的特點(diǎn)？

義務(wù)教育階段的課程應(yīng)體現(xiàn)普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性。

(1)普及性指義務(wù)教育的課程要面向每個(gè)學(xué)生，其標(biāo)準(zhǔn)是絕大多數(shù)學(xué)生能夠達(dá)到的，確保每個(gè)學(xué)生能達(dá)到國家的基本質(zhì)量要求。

(2)基礎(chǔ)性指課程內(nèi)容和要求應(yīng)該是基礎(chǔ)性的，體現(xiàn)國家對每個(gè)公民素質(zhì)的基本要求。

(3)發(fā)展性指課程應(yīng)著眼學(xué)生的終身學(xué)習(xí)，適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的不同需要，為學(xué)生的自主、全面和持續(xù)發(fā)展提供必備的基本知識、基本技能和良好的情感、態(tài)度與價(jià)值觀以及各種必備的能力

義務(wù)教育課程計(jì)劃的特點(diǎn)是什么？

1、強(qiáng)制性：義務(wù)教育課程計(jì)劃不是普通的課程計(jì)劃，它是國家實(shí)施義務(wù)教育的具體保障，其制定的依據(jù)是義務(wù)教育法，體現(xiàn)了義務(wù)教育法的基本精神，因此，具有強(qiáng)制性。

2、普遍性：義務(wù)教育課程計(jì)劃的適用范圍要比普通的課程計(jì)劃寬得多，它規(guī)定的培養(yǎng)目標(biāo)和課程設(shè)置等，是針對全國絕大多數(shù)學(xué)校、絕大部分地區(qū)和絕大部分學(xué)生的，既不過高也不過低。

3、基礎(chǔ)性：義務(wù)教育課程計(jì)劃的作用就在于充分保證為學(xué)生的各種素質(zhì)全面和諧地發(fā)展打下好基礎(chǔ)。課程門類要齊全，不能重此輕彼，各門課程的課時(shí)比重要恰當(dāng)。

義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程有哪三個(gè)特點(diǎn)？

義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程的特點(diǎn)可以歸納為以下三個(gè)方面：

基礎(chǔ)性：數(shù)學(xué)課程是義務(wù)教育階段的基礎(chǔ)課程，旨在使學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能和基本思想方法，為后續(xù)的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

普及性：義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程是面向所有學(xué)生的，不論學(xué)生的性別、年齡、地域和家庭背景，都應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)教育。

發(fā)展性：數(shù)學(xué)課程不僅關(guān)注知識的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠解決實(shí)際問題，還能夠發(fā)展出數(shù)學(xué)思維，提高解決問題的能力。

義務(wù)教育的特征？

1. 國家強(qiáng)制性：義務(wù)教育是根據(jù)法律規(guī)定，適齡兒童和青少年都必須接受，國家、社會、家庭必須予以保證的國民教育。這是義務(wù)教育最本質(zhì)的特征。

2. 免費(fèi)性：義務(wù)教育明確規(guī)定不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)，使所有適齡兒童都能無條件享受和履行義務(wù)教育。

3. 普遍性：義務(wù)教育的對象是全社會范圍內(nèi)的適齡兒童，不分民族、種族、社會地位和貧富貴賤；不分男女性別，所有的適齡兒童都無條件享受和履行義務(wù)教育。

4. 公益性：義務(wù)教育是為了實(shí)現(xiàn)教育公平，提高全民素質(zhì)，促進(jìn)社會發(fā)展的公益事業(yè)。

5. 統(tǒng)一性：義務(wù)教育要求在全國范圍內(nèi)實(shí)行統(tǒng)一的課程設(shè)置、教學(xué)大綱、教育標(biāo)準(zhǔn)等，以保證所有適齡兒童接受的教育質(zhì)量。

6. 義務(wù)性：義務(wù)教育不僅是受教育者的權(quán)利，而且是國家應(yīng)盡的義務(wù)。國家要依法保障適齡兒童接受義務(wù)教育的權(quán)利，這是國家意志的體現(xiàn)。

綜上所述，義務(wù)教育的特征主要表現(xiàn)為國家強(qiáng)制性、免費(fèi)性、普遍性、公益性、統(tǒng)一性和義務(wù)性。這些特征保障了義務(wù)教育的公平、公正，使得全體適齡兒童都能接受基礎(chǔ)教育，提高整個(gè)國家的國民素質(zhì)。

(1)強(qiáng)制性，又稱義務(wù)性。包括兩層含義:一是適齡兒童必須接受教育;二是國家必須予以保障。

(2)免費(fèi)性,又稱公益性。義務(wù)教育是國家、社會學(xué)校和家庭必須予以保證的教育。國家對接受義務(wù)教育的學(xué)生免收學(xué)費(fèi),動(dòng)員社會力量捐資助學(xué),學(xué)校應(yīng)積極改善辦學(xué)條件,為接受義務(wù)教育的學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)條件,父母和監(jiān)護(hù)人負(fù)有保證子女接受義務(wù)教育的責(zé)任。

(3)普及性,又稱統(tǒng)一性。原則上義務(wù)教育覆蓋我國所有適齡兒童、少年,也包括具有接受教育能力的盲、聾、啞、弱智和肢殘的兒童。

到此，以上就是小編對于義務(wù)教育課程的特點(diǎn)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于義務(wù)教育課程的特點(diǎn)的4點(diǎn)解答對大家有用。