義務教育均衡發(fā)展繪畫 義務教育均衡發(fā)展繪畫作品

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于義務教育均衡發(fā)展繪畫的問題，于是小編就整理了2個相關介紹義務教育均衡發(fā)展繪畫的解答，讓我們一起看看吧。

新聽說有一種繪畫教學叫思維繪畫，是怎樣的？

思維繪畫是依據(jù)兒童心理學、潛能科學、思維科學及創(chuàng)造學的理論，將心智訓練、腦能訓練與繪畫藝術科學結合，從而締造出了具有優(yōu)化個性，優(yōu)化思考狀態(tài)，提高學習能力，提升智商作用的新派兒童繪畫。思維繪畫是以繪畫為施教載體來打開兒童右腦智慧，促進雙腦平衡溝通的全新啟智模式。思維繪畫與傳統(tǒng)繪畫區(qū)別：課課有故事、游戲不用鉛筆橡皮，不修改從“點”開始分享構圖課后作業(yè)360度評價首創(chuàng)69種技巧脫離簡筆畫格式畫面細膩、整潔、透明眼、耳、口、手、腦五維并用學習賞識、激勵、情境引導推理聯(lián)想，奇特聯(lián)想等五大聯(lián)想法思維畫板，國家專利構圖飽滿、豐富、大方實現(xiàn)了會握筆就會畫畫

有沒有什么好的繪畫作品推薦？

這個問題很廣，因為繪畫作品從題材和繪畫形式上來說是很多的，有國畫，油畫，素描，水彩，版畫，壁畫，風景畫，山水畫，人物畫，花鳥畫……等。

要看優(yōu)秀的繪畫作品當然是去看大師作品了，因為大師的作品是人們公認的，水平高，影響深遠。油畫，國內外大家數(shù)不勝數(shù)，特別是西方的大師，達芬奇，魯本斯，梵高……！國國畫，張大千，齊白石，范寬，馬遠，文征明，唐伯虎，趙孟頫……

你有哪些自認為好的繪畫作品？

藝術是沒有美丑之分的，但是有好壞之分，好的藝術作品可以傳達一種觀念和情感，讓人感同身受又充滿好奇，更讓人流連忘返，整體色彩氛圍濃郁協(xié)調，讓人感受到一種情懷一種身臨寂靜的氛圍，這些都是好的繪畫作品。

藝術需要欣賞，由于每個人的審美差別，所以藝術存在更多爭議性，這是每個人的喜好區(qū)分、藝術修養(yǎng)區(qū)分。吳冠中先生說過一段話：“我對美術教育很失望，美盲不等于文盲，前者是審美缺陷，過去在農民院子寫生,我常常會拿一幅并不好的作品給他們看，他們會說畫得像，我再拿出一幅畫得滿意的作品給他們看，他們則說"美"。從這里我知道，盡管他們沒有文化，但是他們]不是美盲，相反很多文化程度很高的，卻是知識越豐富越是美盲?！边@也就是審美差異，同一幅作品在不同的人眼里，見解和感受都不同，有人喜歡，有人嗤之以鼻，繪畫作品的好壞取決于個人，只能是大部分人能接受或者小眾接受范圍，在文森特·梵高的作品被越來越多的人認可和接受，也同樣遭到了很多質疑，有人不能理解好在哪里，有人也說不美不藝術，藝術是沒有標準答案的。

藝術不是一個競爭的領域，在莫奈的《日出·印象》被一些學院派畫家看到，還被嘲諷為“巴比松”的畫家，意思是說：那是一群根本就不懂繪畫的畫家。好壞之分在于藝術修養(yǎng)的不同。

鷹——猛禽之王。叱詫風云，英威蓋世。鷹駐足于山顛豪邁氣勢。瞻群山之英姿，展羽如雷似電，奮蒼穹而遠矚。氣壯山河之膽略與氣魄。無不令人倍感沖動，由生情感及敬慕。吾寫雄鷹，乃鷙，鷲，雕。鵬之合像。取其力量與精神，著意夸張，濃淡墨韻，筆筆生發(fā)。以書法筆趣寫出，彰顯其粗獷之雄風。蘊無法生有法，有法于無法之外，終以有法貫眾法而神游畫中。愛鷹，“寫”鷹，我為鷹狂。 許其爽畫語錄

到此，以上就是小編對于義務教育均衡發(fā)展繪畫的問題就介紹到這了，希望介紹關于義務教育均衡發(fā)展繪畫的2點解答對大家有用。