楊萬里水平很高的一首詩是什么(楊萬里水平很高的一首詩叫什么)

是否有必要減少中小學(xué)教材中古詩詞的數(shù)量，一直是近年來的熱點問題。有人認(rèn)為古詩詞是文化瑰寶。如果我們的孩子不學(xué)，誰來繼承呢？有些人認(rèn)為學(xué)習(xí)這些詩歌對我們的日常生活沒有用。畢竟現(xiàn)在都是白話文寫的。小編對此的態(tài)度是：古文是否需要傳承或許存在爭議，但在古詩詞的世界里，孩子們確實明白什么是我們自己的美。

本期我想跟大家分享的是楊萬里一首非常高水平的詩。這首詩出現(xiàn)在2006年的江西高考卷子上，當(dāng)時的試題是兩道題，看似簡單卻難倒了很多考生。我們先來看看這首詩：

《三江小渡》

溪水永遠(yuǎn)不會回到橋上，

船仍然靠一根短竿航行。

友誼如過山澗，

無論暴風(fēng)雨來來去去。

成齋老師楊萬里大家應(yīng)該都很熟悉。他與陸游、范成大齊名。他一生寫詩2萬多首?，F(xiàn)存詩篇雖僅4200多首，但經(jīng)典之作卻不少?！缎〕亍?、《曉出凈慈寺送林子方》、《稚子弄冰》等都曾被選入教科書，如“小荷花剛剛露出尖角，蜻蜓已站在上面”、“荷葉觸天”“碧綠無窮，荷花映日紅”等，是千古流傳的名言。

之所以在高考時考這首看似名不見經(jīng)傳的作品，一方面是因為只有冷門的詩歌才能考驗考生自身的欣賞水平。另一方面，這首詩確實是楊萬里的獨(dú)到之作。楊萬里的詩風(fēng)一向明快自然，樂觀豪爽，因此他的多首兒童詩被選入小學(xué)課本。但在這首詩中，他很少表現(xiàn)出悲傷。

寫這首詩時，楊萬里的父親剛剛?cè)ナ?。他已?jīng)功成名就，剛剛受到朝廷賞識，卻要在家守喪三年。父親去世的震驚和未來的不確定性可想而知。其內(nèi)心的憂郁可想而知。這首詩是他在告別朋友時寫的，全詩透著淡淡的悲傷。詩的第一行從溪流開始，描述了眼前的景象。過了小橋，溪水就不再回流，船沒有短竿的支撐就無法前行。最后兩句是指眼前這一幕的友情。人與人之間的友誼就像三江渡口。無論風(fēng)雨有多大，這一點都不會改變。

在古詩中，這首詩是比較容易理解的一首，因為全詩都是用白話文寫的。當(dāng)時的試卷上有兩道題。第一個問題是：這首詩的詩眼是什么？答案是：友誼。顯然，楊萬里的這首詩是以景為題材的，目的是希望即將遠(yuǎn)去的朋友不要忘記兩人之間的兄弟情誼。

第二個問題稍微困難一些。它問：詩人用什么方法來表達(dá)主要思想？這是一個開放性問題，要求考生根據(jù)這首詩進(jìn)行簡要分析。答案是：對比、比喻等。把不可逆轉(zhuǎn)的溪流比作“不管風(fēng)雨來去”的渡口，把渡口比作友誼。這個技巧看似顯而易見，但對于在考場第一次讀這首詩的學(xué)生來說，首先要明白這是一首告別詩，其次要明白“友誼”和“山澗渡”的含義，所以它是不容易回答。

如果讓你回答這兩個問題，你能回答正確嗎？事實上，歷年高考試卷中都有不少古詩詞欣賞題。你可以嘗試一下，看看你能得到多少分。