高三學生綜合素質(zhì)評價-學生自我陳述報告怎么寫-(高三學生綜合素質(zhì)評價自我陳述報告800)

根據(jù)《浙江省普通高校招生工作實施意見》第十一條的要求：普通高中畢業(yè)生必須進行綜合素質(zhì)評價。綜合質(zhì)量評價內(nèi)容包括品德表現(xiàn)、學業(yè)水平、運動健康、藝術(shù)素養(yǎng)、創(chuàng)新實踐等五方面。堅持全面評價、客觀記錄、民主評定、公開公正、簡便實用的原則，根據(jù)客觀記述、民主評議、公示確認、形成檔案的程序，形成《浙江省普通高校招生考生綜合素質(zhì)評價基本信息表》。浙江省在多年前就構(gòu)建了綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)，通過全省統(tǒng)一的平臺，記錄高中學生三年的成長經(jīng)歷，反映學生全面發(fā)展情況和個性特長，記錄學生社會活動、創(chuàng)新精神和實踐能力。

1.普通高中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價。浙江省普通高中生綜合素質(zhì)評價體系與高校三合一綜合評價中的綜合素質(zhì)評價是兩個不同的概念。高等學校高中生綜合素質(zhì)評價以高考成績?yōu)橐罁?jù)，根據(jù)中考筆試、面試成績、學業(yè)成績等進行綜合評價，擇優(yōu)錄取。根據(jù)總分做出。浙江省普通高中生綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)（是記錄高中生三年綜合素質(zhì)表現(xiàn)的系統(tǒng)。記錄了浙江考生高中三年的學分學習、道德表現(xiàn)、體育健康、藝術(shù)素養(yǎng)等情況。創(chuàng)新實踐等項目，是高中學校對學生的三年綜合素質(zhì)評價。

（一）12月份高中生應(yīng)該做的幾件事：1、完成一份500字的《學生自我陳述報告》《浙江省普通高中畢業(yè)生綜合素質(zhì)信息表》。相關(guān)信息將由學校教師和部門錄入。最后一欄是“學生自我陳述報告”，由學生自己填寫，展示了學生在高中三年的成長和收獲。大學招生老師可以利用這些內(nèi)容來了解學生。每年都會有同學不注意寫這個內(nèi)容，或者不知道怎么寫這個內(nèi)容。有的學生甚至直接抄襲別人的《學生自我陳述報告》。有些學生不輸入這些內(nèi)容，就失去了完善檔案的機會。獲得豐富的機會。系統(tǒng)導出打印《浙江省普通高中畢業(yè)生綜合素質(zhì)信息表》后，再修改已經(jīng)來不及了。2、查看期末評價成績：每年高三12月，學校組織教師對每個學生進行德育表現(xiàn)、體育健康、藝術(shù)素養(yǎng)、創(chuàng)新實踐四個方面的期末評價。最終評價等級分為三個等級。A、B、C分別代表“優(yōu)秀”、“良好”、“需要努力”。高校在三一等綜合素質(zhì)評價招生過程中要求最終成績達到B以上。高中生應(yīng)及時查看期末成績。一般來說，期末成績不應(yīng)該有C，除非成績特別差。如果考生最終成績?yōu)镃，則需要與班主任、體育老師核實情況，想辦法通過補考來彌補。3.檢查學分及其他狀況：根據(jù)要求，高中生必須修滿144個學分才能畢業(yè)，其中必修96個學分，選修48個學分。今年的高中生還需要報名參加40小時的志愿服務(wù)，獲得2個學分。這必須滿足相應(yīng)的要求。到高中第一學期結(jié)束時，大多數(shù)學生的學分已經(jīng)達到140分左右。如果學分嚴重不足，需要及時聯(lián)系老師補修學分，否則會影響畢業(yè)。

（二）如何使用浙江省普通高中生綜合素質(zhì)評價信息管理平臺1、登錄系統(tǒng)：浙江省普通高中生綜合素質(zhì)評價信息管理平臺網(wǎng)址為網(wǎng)站界面如下：

用戶名：學生的身份證號碼密碼：學生自己設(shè)定的（初始密碼身份證號后八位）如果學生忘記密碼，可以請學校管理員初始化學生密碼。用初始密碼首次登錄時，系統(tǒng)會提示修改密碼。密碼長度8-16位，必須為強密碼，最好設(shè)置成字母+字符+數(shù)字的組合。單擊“確定修改”按鈕，會出現(xiàn)如下界面：2、錄入“學生自我陳述報告”點擊右側(cè)的“學生自我陳述報告”--“陳述錄入”，學生在錄入框內(nèi)錄入自己的自我陳述報告，完成后點擊“保存”即可。“學生自我陳述報告”怎么寫？自我陳述報告，主要是總結(jié)自己高中三年的學習、工作和生活，展示自己的努力、成長、收獲和綜合實力。主要內(nèi)容可以包括：（1）學習情況：高中三年學習經(jīng)歷、平時成績、選考成績等；（2）課外活動情況：展示高中三年自己的班干部任職、社團任職和活動、社會實踐、志愿者活動、游學等，描述自己在這些活動中的成長和收獲；（3）各種比賽競賽獲獎情況：展示自己參加各類比賽、學科競賽、語言類競賽等獲獎，以及參加這些比賽競賽的收獲；如果有什么文章發(fā)表，也可寫入。把獲獎級別高的寫在前面，獲獎級別低的寫在后面。（4）特長愛好：展示自己的特長愛好，能夠與將來報考的專業(yè)發(fā)展相關(guān)的更好。那些綜合素質(zhì)評價表其他地方?jīng)]法展示的內(nèi)容，一定要盡量寫入。每個人的生活經(jīng)歷不一樣，學習和努力的過程不一樣，收獲和成長也不一樣。認真總結(jié)一下自己的高中三年，給自己的檔案留一點青春的印記。3、“浙江省普通高中學生綜合素質(zhì)評價信息管理平臺”的其他功能（1）數(shù)據(jù)核對操作步驟：展開“數(shù)據(jù)核對”菜單，對成績學分、突出表現(xiàn)、獲獎情況、學考成績中的數(shù)據(jù)進行核對。成績學分：核對每學期修習模塊是否有學分，責任教師是否已確認成績。如果同一模塊在兩個學期同時修習，算一次學分（本學期總學分140學分以上為正常學分）。突出表現(xiàn)：核對每學期品德表現(xiàn)、運動健康、藝術(shù)素養(yǎng)、創(chuàng)新實踐四個項目的評價結(jié)果，責任教師是否錄入并確認，以及終評等第。獲獎情況：核對每學期獲獎情況是否錄入并確認。學考成績：查詢學考成績（目前最新學考成績未更新，學考成績以考試院平臺查詢?yōu)闇剩?strong>（2）表格打印將每學期錄入的成績、綜合素養(yǎng)、獲獎情況匯總，系統(tǒng)會生成每學期的學業(yè)水平情況記錄表、綜合素養(yǎng)情況記錄表、三位一體信息表、畢業(yè)生綜合素質(zhì)信息表等，學生可以自己下載打印。提醒：如錄入的數(shù)據(jù)有誤或不完整，要及時告知班主任，與學校的評價管理員聯(lián)系。

-結(jié)束-

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