高中是不是義務(wù)教育 現(xiàn)在高中是不是義務(wù)教育

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于高中是不是義務(wù)教育的問題，于是小編就整理了6個相關(guān)介紹高中是不是義務(wù)教育的解答，讓我們一起看看吧。

高中是不是義務(wù)教育？

不是義務(wù)教育。

中國特區(qū)、民族地區(qū)、浙江、廣東、河北等多地嘗試了高中免費教育，但主要還集中在民族地區(qū)、沿海等發(fā)達地區(qū)，沒有大范圍普及。

什么是義務(wù)教育

義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。義務(wù)教育質(zhì)量事關(guān)億萬少年兒童健康成長，事關(guān)國家發(fā)展，事關(guān)民族未來。

現(xiàn)在高中是義務(wù)教育嗎？

高中不是義務(wù)教育階段。

所謂的義務(wù)教育階段是指小學(xué)一年級到初中九年級這9年時間。高中三年是屬于非義務(wù)教育階段，雖然說現(xiàn)在有有人提出把高中也納入義務(wù)教育階段，但是現(xiàn)在還沒有這樣做，所以說高中不算義務(wù)教育階段，這點我們應(yīng)該要清楚的。

在中國實行的是九年義務(wù)教育。高中已經(jīng)超出了義務(wù)教育范疇。所以按照現(xiàn)行政策，很多人初中畢業(yè)之后，再接受的教育就屬于非義務(wù)教育，中考之后，據(jù)說有50%人不讓上高中，人生的第一道分水嶺。

為什么高中不是義務(wù)教育？

義務(wù)教育是國家統(tǒng)一運用公共資源，保障所有適齡兒童接受的教育。特點為強制 普遍，免費的。高中不是義務(wù)教育，特點是擇優(yōu)錄取，不予免費，重點培養(yǎng)。是由我國的教育資源和教育經(jīng)費決定的。

為什么高中不是義務(wù)教育？

這是由我們國家的國情來決定的。由于我國人口眾多，而經(jīng)濟發(fā)展尚處于社會主義初級階段，國家財政尚不足以承擔全民高中義務(wù)教育成本。

建國后直到改革開放初期，我國經(jīng)濟教育都比較落后，國家的主要任務(wù)是消除貧困和文盲。直到本世紀初，經(jīng)濟能力增強了，才開始普及九年義務(wù)教育。不過前些年有個別財政富裕地區(qū)已經(jīng)試點推行高中義務(wù)教育。

義務(wù)教育禁止補課包括高中嗎？

義務(wù)教育禁止補課，但是高中并不屬于義務(wù)教育范疇，因此并沒有被禁止補課。高中教育是普及教育的延續(xù)，是為了讓學(xué)生更好地接受高等教育或進入職業(yè)學(xué)校做準備的階段。

在高中階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力和競爭壓力也會逐漸增加，因此適當?shù)妮o導(dǎo)和補課也是有必要的。但是，高中補課也需要注意合理性和科學(xué)性，不能過度依賴補課來提高成績，而是應(yīng)該注重學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)。

為什么有人說高中也要歸入義務(wù)教育了，是真的嗎？

將高中教育納入國家義務(wù)教育階段勢在必行，因為隨著社會物質(zhì)文明和精神文明發(fā)展，科技在日常生活中的廣泛應(yīng)用，人們對基本的學(xué)校教育文化需求不僅僅于高中學(xué)科知識，各行業(yè)繁榮發(fā)展，越來越多的滲透了科技與智能元素，人們對高科技的依賴性會隨著科技的發(fā)展越來越多。

1.隨著社會經(jīng)濟和科技繁榮發(fā)展，社會各行業(yè)滲透的科技領(lǐng)域技術(shù)會越來越廣泛，高中教育作為基礎(chǔ)教育需要普及，大學(xué)高等教育作為技能培訓(xùn)和人才計劃教育需要被更加重視。

2.隨著人們經(jīng)濟生活水平的進一步提高，人們對接受教育的思想意識逐步提高，對各階段學(xué)校的知識要求和掌握水平的重視程度也會隨之改變。需要更加精準、寬廣的定義“義務(wù)教育階段”，延長義務(wù)教育階段時間年限，增加義務(wù)教育階段的綜合知識范圍，擴大義務(wù)教育階段的知識推廣。

3.將高中階段納入義務(wù)階段教育在當前一個時期內(nèi)是不能夠全面實施的，需要一定的教育資源支持和更多的教育經(jīng)費投入以及一定的教育體系轉(zhuǎn)型與理論依據(jù)。

（1）高中教育作為當前社會高中教育體系的一種模式，還未真正做到全面普及，且與高校人才選拔的模式相聯(lián)系。

（2）將高中教育納入國家義務(wù)階段教育，勢必會同時影響高校選拔人才機制改革，正所謂牽一發(fā)動全身。

（3）當前，我國各地域教育發(fā)展不平衡，特別是西部地區(qū)，經(jīng)濟發(fā)展水平嚴重制約著教育發(fā)展，實現(xiàn)將高中教育納入義務(wù)教育，具有一定的難度。

（4）隨著國家城鎮(zhèn)化發(fā)展進程，各地城鄉(xiāng)高中教育發(fā)展不平衡，也是制約實施高中義務(wù)教育的重要因素。

4.高中教育分為普通高中教育與職業(yè)高中教育，二者是有本質(zhì)區(qū)別的。當前如果將普通高中教育作為義務(wù)納入教育階段，則本來不被老百姓一直不看好的職業(yè)高中教育更加舉步維艱，難以實施，則國家職業(yè)教育環(huán)境會嚴重與職業(yè)技術(shù)教育方針脫節(jié)。

5.現(xiàn)階段普通高中教育學(xué)生需要繳納一定的學(xué)費，保障了高中學(xué)校運行機制。如果將普通高中教育納入國家義務(wù)教育階段，國家需要投入更多的教育經(jīng)費。目前我國國情還處于社會發(fā)展階段，以及教育體制改革還不完善，需要一定的經(jīng)濟與理論支持。

總之，目前，將高中教育納入還不太實際，條件還不成熟，需要一定的經(jīng)濟與理論支持。相信在后續(xù)的一個時期內(nèi)一定會實現(xiàn)夢想。

到此，以上就是小編對于高中是不是義務(wù)教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于高中是不是義務(wù)教育的6點解答對大家有用。