怎么看命題新要求的答案(怎么看命題新要求的題目)

再過一個(gè)月左右，各地將迎來“雙減”后的首次中考。您如何看待命題工作的新要求？考生能否順利“上岸”？未來中考的定位和功能將如何調(diào)整？記者在廣東、遼寧、重慶等地進(jìn)行采訪。

命題中的“減”元素

今年中考是“雙減”政策實(shí)施后的第一場(chǎng)中考。教育部辦公廳近日下發(fā)《關(guān)于做好2022年中考命題工作的通知》號(hào)文表示，要積極推進(jìn)省級(jí)統(tǒng)一主張。

據(jù)了解，2022年，重慶中考所有科目將采用全市統(tǒng)一命題。其中，地理、生物學(xué)科今年將首次在全市范圍內(nèi)實(shí)行統(tǒng)一命題。

“統(tǒng)一命題，有利于加強(qiáng)對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)業(yè)考試有效銜接，更好地鞏固‘雙減’成果?！敝貞c市教委基礎(chǔ)教育處處長(zhǎng)吳偉表示，今年中考命題將重點(diǎn)加強(qiáng)重點(diǎn)能力測(cè)試，不出現(xiàn)過多題，不出現(xiàn)雜題、怪題，設(shè)計(jì)優(yōu)化試題情境，明確立德樹人導(dǎo)向，充分體現(xiàn)德、智、體、藝、勞全面發(fā)展的要求。

“雙減”是立足學(xué)生全面發(fā)展、培養(yǎng)未來創(chuàng)新人才的重大舉措。廣州市五中校長(zhǎng)邱志堅(jiān)表示，學(xué)生的作業(yè)和校外訓(xùn)練負(fù)擔(dān)“減輕”后，試題“要增加出題的情境性；增加題目的開放性和靈活性，減少死記硬背題；科目考試題?！?/p>

山西省實(shí)驗(yàn)中學(xué)初中教務(wù)處處長(zhǎng)李鳳亭表示，從今年的模擬考試、適應(yīng)性考試等來看，拓寬了閱讀范圍，傳達(dá)了誠(chéng)信友善，涉及前沿科學(xué)、時(shí)事新聞等；更加注重學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。

備考的“減”策略

命題“接力棒”更換后，告別“死記硬背”、“題海戰(zhàn)術(shù)”，學(xué)生還能成功“上岸”嗎？

江西省萍鄉(xiāng)市田家濱中學(xué)九年級(jí)歷史老師劉偉介紹，“雙減”對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)提出了更高的要求?！皩W(xué)生除了能夠‘學(xué)’之外，還必須‘懂得如何學(xué)’。”

近日，劉偉在課堂上打破了傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)備考模式，將知識(shí)內(nèi)容分成專題，然后引導(dǎo)學(xué)生分析問題、鑒古知今，并讓學(xué)生在課堂上分組發(fā)言。陳麗君同學(xué)說：“這種復(fù)習(xí)方式讓我們對(duì)知識(shí)點(diǎn)記憶深刻?！?/p>

沉陽(yáng)市第126中學(xué)副校長(zhǎng)陳越說：“要讓學(xué)生‘走出題海’，教師首先要‘走進(jìn)題?！??！睂W(xué)校組織教師整合學(xué)科知識(shí)點(diǎn)，形成不同學(xué)科的“自主學(xué)習(xí)筆記”，內(nèi)容包括知識(shí)點(diǎn)總結(jié)、拓展練習(xí)、分層練習(xí)等，引導(dǎo)學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。問題不在于做得更多，而在于思考。”

下午5點(diǎn)至5點(diǎn)50分是山西省澤州縣八公鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)的活動(dòng)上課時(shí)間。多年來，學(xué)校利用這50分鐘為學(xué)生提供個(gè)性化教學(xué)，以及籃球、乒乓球、書法等興趣課程。何淑琴校長(zhǎng)表示，“雙減”之前，只有七年級(jí)和八年級(jí)的學(xué)生可以參加活動(dòng)課。今年，學(xué)校首次允許九年級(jí)學(xué)生“不間斷”上活動(dòng)課。

“令人驚訝的是，今年九年級(jí)考生的模擬考試成績(jī)與往屆學(xué)生相比略有提高。很多老師都覺得學(xué)生的綜合能力和身心健康也有所提高?！焙问缜僬f。

“班里的學(xué)生不再補(bǔ)補(bǔ)課，校外培訓(xùn)學(xué)校也不再有強(qiáng)化訓(xùn)練?！鄙轿魇?shí)驗(yàn)中學(xué)初中教師李斯勤表示，家長(zhǎng)和學(xué)生不再在橫幅口號(hào)和社會(huì)環(huán)境的引導(dǎo)下盲目跟風(fēng)。多思考在自己能力范圍內(nèi)做出高等教育選擇。

未來“減”的想法

“當(dāng)簡(jiǎn)單的死記硬背、答題已經(jīng)不能取得好的效果，當(dāng)大家看到考試評(píng)價(jià)改革的成果時(shí)，就會(huì)真正以更大的熱情擁抱‘雙減’?！敝貞c珊瑚中學(xué)校長(zhǎng)林莉認(rèn)為，中考作為一種評(píng)價(jià)機(jī)制，應(yīng)該提供更清晰的信號(hào)和指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)校提高教育質(zhì)量、增強(qiáng)教育特色、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心能力。

針對(duì)“雙減”后的評(píng)價(jià)方式，廣州五中探索跨學(xué)科項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，通過主題學(xué)習(xí)活動(dòng)融合多學(xué)科知識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

例如，學(xué)校組織學(xué)生前往廣州海珠國(guó)家濕地公園，以“植物獵人”為研究任務(wù)?？此粕镎n，但從語(yǔ)文科目的角度，問哪些詩(shī)人寫過與這些植物相關(guān)的詩(shī)歌；從英語(yǔ)學(xué)科的角度，可以用英語(yǔ)介紹；從數(shù)學(xué)學(xué)科的角度，可以學(xué)習(xí)如何測(cè)量等。這是一種綜合性的探究式學(xué)習(xí)，為此孩子們查閱了大量的資料，閱讀了很多相關(guān)的書籍。

遼寧省本溪師范學(xué)院副院長(zhǎng)夏冬梅表示，從中考的定位和功能來看，應(yīng)進(jìn)一步增強(qiáng)考試內(nèi)容的基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、綜合性，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析、分析所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用。測(cè)試解決問題的能力。

重慶謝家灣學(xué)校校長(zhǎng)劉西亞建議，進(jìn)一步優(yōu)化中考機(jī)制，確保中考出題方向與“雙減”精神相一致，做到考試和學(xué)習(xí)都能配套，推動(dòng)“雙減”政策進(jìn)一步落實(shí)。

“中考必須嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)命題，確保所學(xué)經(jīng)考?！边|寧省鞍山市第二十三中學(xué)校長(zhǎng)楊曄表示，下一步學(xué)校教學(xué)將注重應(yīng)試與實(shí)踐相結(jié)合，減少應(yīng)試的剛性。

“未來中考的內(nèi)容和形式還有很大的優(yōu)化空間，比如更好地將終結(jié)性考試與過程性考試結(jié)合起來，讓綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等過程性評(píng)價(jià)真正發(fā)揮作用。”山西師范大學(xué)教師教育學(xué)院副院長(zhǎng)、院長(zhǎng)劉剛說。