義務教育質量指南，義務教育質量指南是什么
大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于義務教育質量指南的問題，于是小編就整理了4個相關介紹義務教育質量指南的解答，讓我們一起看看吧。
義務教育質量的主要內容？
根據教育部等六部門關于印發(fā)《義務教育質量評價指南》的通知（教基〔2021〕3號)，義務教育質量的主要內容是：
義務教育質量包括縣域、學校、學生三個層面，三者緊緊圍繞貫徹黨的教育方針，以促進學生全面發(fā)展為目標，各有側重、相互銜接、內在統(tǒng)一，構成完整的義務教育質量體系。
（一）縣域義務教育質量。主要包括價值導向、組織領導、教學條件、教師隊伍、均衡發(fā)展等五個方面重點內容，旨在促進地方黨委政府堅持社會主義辦學方向，加強對義務教育工作的領導，履行舉辦義務教育職責，促進縣域義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展。
（二）學校辦學質量。主要包括辦學方向、課程教學、教師發(fā)展、學校管理、學生發(fā)展等五個方面重點內容，旨在促進學校落實德智體美勞全面培養(yǎng)要求，深入實施素質教育，充分激發(fā)辦學活力，不斷提高辦學水平和育人質量。
（三）學生發(fā)展質量。主要包括學生品德發(fā)展、學業(yè)發(fā)展、身心發(fā)展、審美素養(yǎng)、勞動與社會實踐等五個方面重點內容，旨在促進學生德智體美勞全面發(fā)展，培養(yǎng)適應終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。
義務教育質量的參照系？
《義務教育質量評價指南》由教育部、中組部、中央編辦、國家發(fā)改委、財政部、人社部等六個部門聯(lián)合印發(fā)，旨在著力構建以發(fā)展素質教育為導向的科學評價體系?！对u價指南》提出防止學業(yè)負擔過重等考察要點，明確了質量評價的指標體系，主要闡明了評什么、怎么評、誰來評等問題，指出義務教育質量評價包括縣域、學校、學生三個層面，每個層面分別圍繞5個方面提出了12項關鍵指標。
酒泉市義務教育課程教學指南？
酒泉市義務教育課程教學指南是一項針對酒泉市義務教育階段的課堂教學指導性文件。該指南旨在進一步發(fā)揮課堂教學的示范引領作用，推動課程改革，提高教師專業(yè)發(fā)展，以及打通新課標和教材之間的橋梁。
近期，酒泉市教育局組織開展了《酒泉市義務教育課程教學指南》的集中研討培訓活動。在這次活動中，共有45個學科團隊共計230人參與修訂工作，涵蓋了語文、數學、道德與法治等9個學科。修訂過程中，各學科團隊高度重視，明確分工，充分發(fā)揮團隊合作精神，對課程教學指南內容進行再次梳理。修訂后的教學指南將更加突出學習策略的設計借鑒性和指導性，學習評價將體現(xiàn)學生年齡特征和學段特點，作業(yè)設計將遵循一致性、統(tǒng)整性、多樣性和差異性原則。
此外，為提高教師命題能力，酒泉市教育發(fā)展服務中心還舉行了全市義務教育階段教師命題能力提升線上培訓會。本次培訓邀請了四位浙派名師，分小學語文、數學，初中語文、數學四個學科進行線上直播培訓。培訓內容涵蓋了新版課程標準命題原則、命題要求，以及作業(yè)設計和試題命制等方面的知識。
綜上所述，酒泉市義務教育課程教學指南是一項旨在提升課堂教學質量和教師專業(yè)能力的創(chuàng)新性工作。經過不斷修訂和完善，該指南將在推進課程改革、提高教育教學質量方面發(fā)揮重要作用。
教學質量評價的目的？
一、減輕家長過重的經濟負擔和學生過重的課業(yè)負擔
《義務教育質量評價指南》的發(fā)布，旨在對于教育方面家長過重的經濟負擔和學生過重的課業(yè)負擔?？赡懿焕斫饨逃|量評價怎么就和“減負”扯上了關系？
《義務教育質量評價指南》明確強調學生發(fā)展質量是義務教育質量評價的核心。
那么對學校的評價也就會從學生發(fā)展質量下手，這里就避免了因為某些教育問題導致家長過重的經濟負擔，只有抓起學校的辦學質量，充分發(fā)揮學校在教育階段的引導、激勵作用，才能將盲目追求升學率的功利思想淡化，也不至于強加在學生的課業(yè)上，由此改變某些科任教師對某些學生漠不關心的態(tài)度。過大的外界壓力，家長的焦慮情緒等等往往是學生負擔的來源，只有正視這些問題的本質，重視教學質量，才能真正地去實現(xiàn)“減負”。
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二、促進區(qū)域教育教學質量的提高
說一千道一萬，《義務教育質量評價指南》最為簡單的作用就是促進區(qū)域教育教學質量的提高。義務教育質量評價指標體系包括縣域、學校、學生三個層面。但這三個層面的體系最終是為促進區(qū)域義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展服務的。
《義務教育質量評價指南》注重對縣級黨委政府的評價。本次《評價指南》最大的亮點之一就在于它不僅對學校、學生、教師進行評價，還把縣級黨委政府納入了評價對象。將縣級黨委政府全面貫徹黨的教育方針、推進素質教育的情況納入評價對象，這是從源頭上解決問題，具有重要意義。
到此，以上就是小編對于義務教育質量指南的問題就介紹到這了，希望介紹關于義務教育質量指南的4點解答對大家有用。