義務(wù)教育法的啟示，義務(wù)教育法的啟示和感悟
大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于義務(wù)教育法的啟示的問題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹義務(wù)教育法的啟示的解答，讓我們一起看看吧。
義務(wù)教育法的啟示？
義務(wù)教育，是根據(jù)法律規(guī)定，適齡兒童和青少年都必須接受，國(guó)家、社會(huì)、家庭必須予以保證的國(guó)民教育。其實(shí)質(zhì)是國(guó)家依照法律的規(guī)定對(duì)適齡兒童和青少年實(shí)施的一定年限的強(qiáng)迫教育的制度。義務(wù)教育又稱強(qiáng)迫教育和免費(fèi)義務(wù)教育。義務(wù)教育具有強(qiáng)制性、免費(fèi)性、普及性的特點(diǎn)。 我國(guó)義務(wù)教育法規(guī)定的義務(wù)教育年限為九年，這一規(guī)定符合我國(guó)的國(guó)情，是適當(dāng)?shù)摹?/p>
答:主要有以下幾點(diǎn)啟示:一，國(guó)家要確實(shí)保障未成年人的受教育權(quán)，各級(jí)政府要保障義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的撥給到位，夯實(shí)中小學(xué)辦學(xué)基礎(chǔ)。
二，各中小學(xué)校要認(rèn)真接收未成年入學(xué)，不得以各種理由拒收學(xué)生。
三，家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人要依法將未成年人送入學(xué)校就讀，不得剝奪其受教育權(quán)。
校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的啟示？
我國(guó)中小學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的主要啟示是為了擴(kuò)大學(xué)校自主權(quán)，更好地推進(jìn)中小學(xué)義務(wù)教育發(fā)展。我國(guó)各地中小學(xué)校具體情況不同，發(fā)展的基礎(chǔ)也有差別，這就決定了中小學(xué)校發(fā)展不能一刀切，而是允許在國(guó)家教育大政方針指導(dǎo)下，因地制宜發(fā)展素質(zhì)教育，促進(jìn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展。
義務(wù)教育法第35條用的是什么方法？
1.義務(wù)教育法第35條用的是啟發(fā)式
2.國(guó)家鼓勵(lì)學(xué)校和教師采用啟發(fā)式教育等教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3.第三十五條 國(guó)務(wù)院教育行政部門根據(jù)適齡兒童、少年身心發(fā)展的狀況和實(shí)際情況，確定教學(xué)制度、教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置，改革考試制度，并改進(jìn)高級(jí)中等學(xué)校招生辦法，推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育。
學(xué)校和教師按照確定的教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置開展教育教學(xué)活動(dòng)，保證達(dá)到國(guó)家規(guī)定的基本質(zhì)量要求。
作為義務(wù)教育的發(fā)源地，德國(guó)的教育制度是怎樣的？
德國(guó)實(shí)行雙軌教育體制，滿足不同學(xué)生的興趣和未來發(fā)展需求。與中國(guó)職業(yè)教育制度相比較，完善的現(xiàn)狀相比德國(guó)的職業(yè)教育，更加的具有規(guī)?；蛯I(yè)化，真正的做到了雙軌制。
德國(guó)教育體系主要分為5個(gè)部分：
一、 基礎(chǔ)教育。德國(guó)基礎(chǔ)教育和我們中國(guó)的小學(xué)教育差不多，一樣為義務(wù)教育不可拒絕。但是值得注意的是，德國(guó)大部分地區(qū)小學(xué)為4年制，只有柏林與勃蘭登堡為6年。
二、在德國(guó)結(jié)束小學(xué)階段后，進(jìn)入第2階段，第2階段又分為
1.實(shí)科中學(xué)。
2.職業(yè)預(yù)校。
3.文理中學(xué)。
三、為第2階段的進(jìn)階教育
銜接文理中學(xué)第2季出街的學(xué)生以及職業(yè)教育再深化的教育
四、高等教育（類似于中國(guó)的高等教育：大學(xué)及院校）
綜合性大學(xué)
高等專業(yè)學(xué)院
藝術(shù)學(xué)院
五、接受完高等教育后，之后的繼續(xù)進(jìn)修
0000因篇幅有限，暫時(shí)只介紹這些，等以后有時(shí)間再繼續(xù)完善。
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教育的成功非德國(guó)莫屬，咋們中國(guó)的教育都是模仿德國(guó)的，不然怎么會(huì)有擴(kuò)招一說呢！中國(guó)的教育努力做到雙規(guī)制，不然怎么會(huì)有3+1+2的高考模式出現(xiàn)。
咋們先說說德國(guó)的教育體制吧，德國(guó)實(shí)行雙軌教育體制，滿足不同學(xué)生的興趣和未來發(fā)展需求。與中國(guó)職業(yè)教育制度相比較，完善的現(xiàn)狀相比德國(guó)的職業(yè)教育，更加的具有規(guī)?；蛯I(yè)化，真正的做到了雙軌制。
德國(guó)教育體系主要分為5個(gè)部分：
一、 基礎(chǔ)教育。德國(guó)基礎(chǔ)教育和我們中國(guó)的小學(xué)教育差不多，一樣為義務(wù)教育不可拒絕。但是值得注意的是，德國(guó)大部分地區(qū)小學(xué)為4年制，只有柏林與勃蘭登堡為6年。
二、在德國(guó)結(jié)束小學(xué)階段后，進(jìn)入第2階段，第2階段又分為
1.實(shí)科中學(xué)。
2.職業(yè)預(yù)校。
3.文理中學(xué)。
三、為第2階段的進(jìn)階教育
銜接文理中學(xué)第2季出街的學(xué)生以及職業(yè)教育再深化的教育
四、高等教育（類似于中國(guó)的高等教育：大學(xué)及院校）
綜合性大學(xué)
高等專業(yè)學(xué)院
藝術(shù)學(xué)院
五、接受完高等教育后，之后的繼續(xù)進(jìn)修
0000因篇幅有限，暫時(shí)只介紹這些，等以后有時(shí)間再繼續(xù)完善。
德國(guó)實(shí)行免費(fèi)教育，對(duì)于外來務(wù)工者的子女也是免費(fèi)教育的。德國(guó)基本法賦予每個(gè)人受教育的權(quán)利。德國(guó)的教育政策是鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)展個(gè)性，學(xué)生可以根據(jù)自己的愛好與能力自由選擇教育的方式。德國(guó)對(duì)教育的投資額很大 實(shí)行從小學(xué)到大學(xué)全免費(fèi)的義務(wù)教育。
到此，以上就是小編對(duì)于義務(wù)教育法的啟示的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于義務(wù)教育法的啟示的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。