手機禁止帶入校園標語(禁帶手機進校園的宣傳標語)

近日，教育部辦公廳下發(fā)《關(guān)于加強中小學生手機管理工作的通知》。通知要求，中小學生原則上不得攜帶個人手機進入校園。確有需要的，必須征得家長同意，并提出書面申請。進入學校后，手機應交由學校統(tǒng)一保管。學校應設(shè)立校內(nèi)公用電話、班主任通訊熱線等，滿足學生和家長的通話需求。不允許使用手機布置作業(yè)或要求學生使用手機完成作業(yè)。

長期以來，關(guān)于校園內(nèi)是否可以使用手機的問題一直存在爭議。一方面，移動互聯(lián)網(wǎng)時代，智能手機不僅僅是通訊工具，還具有社交學習、娛樂休閑等功能。如今，通過手機查看信息、交流、學習已經(jīng)司空見慣。另一方面，小屏幕往往蘊藏著大誘惑。對于心智尚未成熟的未成年人來說，很容易沉迷于網(wǎng)絡游戲、小說，背離了手機的“輔助學習”功能，可能導致近視，影響身心健康。

早在2018年8月，教育部、國家衛(wèi)健委等部門就聯(lián)合印發(fā)了《兒童青少年近視綜合防治實施方案》。方案提出，“嚴禁學生攜帶個人手機、平板電腦等電子產(chǎn)品進入課堂”。當時，不少老師和家長呼吁禁止手機進入校園。一些全國人大代表、政協(xié)委員也提出了相關(guān)建議，不少省市也出臺了相關(guān)規(guī)定。這些呼吁和舉措，為出臺禁止手機進入校園的規(guī)定做出了一些探索。細看教育部的通知，不僅有統(tǒng)一的要求，還針對真實需求的異常情況提供了解決方案，避免了“一刀切”的簡單粗暴，滿足了學生和家長的必要通話需求，體現(xiàn)剛?cè)岵南到y(tǒng)設(shè)計。賦予教育管理更多溫暖。

當然，除了校園內(nèi)禁止使用手機外，我們還需要更多地考慮如何解決學生日常生活中過度使用智能手機的問題。其實，智能手機只是工具，關(guān)鍵在于用戶如何趨利避害。畢竟，即使校園禁止使用手機，學生下課后對手機的沉迷也很難控制。為此，我們必須從源頭入手，讓學生正確認識、合理使用手機。

應該說，智能手機在未成年人中的普及和普及，是數(shù)字經(jīng)濟蓬勃發(fā)展的時代的體現(xiàn)。今天的課堂不再局限于校園。多媒體教學和借助手機等數(shù)字設(shè)備的在線教學已經(jīng)普及。課堂之外，QQ群、微信群已經(jīng)將家庭和學校緊密聯(lián)系在一起。一切都有兩個方面。我們在享受數(shù)字化給學習、生活帶來的諸多便利的同時，自然也要正視其帶來的負面影響，而不是簡單地歸咎于未成年人自控能力弱。

如何引導未成年人放下手機？考驗各方智慧。一方面，學校要改進教學方式，減少不必要的“線上教學”，讓孩子們能夠更加專注于課本和課堂。同時，要讓課堂教學更具吸引力，讓校園文化更加豐富多彩，從而將孩子們的注意力和興趣點從手機屏幕拉回校園。另一方面，家長也應適度使用智能手機，將注意力轉(zhuǎn)移到孩子的學習和生活上，言傳身教，幫助孩子培養(yǎng)更強的辨別力和自控力。只有多方共同努力，才能解決兒童過度使用手機的問題。

作者：鮑謙