九年義務(wù)教育均衡發(fā)展，九年義務(wù)教育均衡發(fā)展是什么意思

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九年義務(wù)教育乃國之根本？

九年義務(wù)教育制度是國家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。

九年義務(wù)教育的意義

九年義務(wù)教育重在培養(yǎng)人才。義務(wù)教育是依照法律規(guī)定對所有適齡兒童少年統(tǒng)一實(shí)施的具有普及性、強(qiáng)制性、免費(fèi)性的學(xué)校教育，是提升國民素質(zhì)的基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)社會公平的起點(diǎn)。接受義務(wù)教育是公民的基本權(quán)利，實(shí)施義務(wù)教育是政府的重要職責(zé)，支持義務(wù)教育是全社會的共同任務(wù)。

義務(wù)教育一直是中國教育改革和發(fā)展的重中之重。本世紀(jì)初，中國實(shí)現(xiàn)了普及九年義務(wù)教育的目標(biāo)，首先解決法律規(guī)定的適齡兒童少年“有學(xué)上”的問題。

在義務(wù)教育實(shí)現(xiàn)全面普及和免費(fèi)之后，國家明確把義務(wù)教育均衡發(fā)展作為義務(wù)教育的重中之重，要努力實(shí)現(xiàn)讓所有的適齡兒童少年都“上好學(xué)”的目標(biāo)。

義務(wù)教育的基本特征

（1）強(qiáng)制性

強(qiáng)制性又叫義務(wù)性。讓適齡兒童、少年接受義務(wù)教育是學(xué)校、家長和社會的義務(wù)。誰違反這個義務(wù)，誰就要受到法律的規(guī)范。家長不送學(xué)生上學(xué)，家長要承擔(dān)責(zé)任;學(xué)校不接受適齡兒童、少年上學(xué)，學(xué)校要承擔(dān)責(zé)任;政府不提供相應(yīng)的條件，也要受到法律的規(guī)范。

（2）普遍性

在新法中，從始至終強(qiáng)調(diào)在全國范圍內(nèi)實(shí)行統(tǒng)一的義務(wù)教育，這個統(tǒng)一包括要制定統(tǒng)一的義務(wù)教育階段教科書設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生公用經(jīng)費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)等等。

（3）免費(fèi)性

就是明確規(guī)定“不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)”。義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。實(shí)施義務(wù)教育，不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)。國家建立義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，保證義務(wù)教育制度實(shí)施。

“十三五”期間，各地各校開展的控輟保學(xué)行動取得顯著成效。2019年我國小學(xué)學(xué)齡兒童凈入學(xué)率達(dá)99.94％，初中學(xué)生毛入學(xué)率達(dá)102.6％，九年義務(wù)教育鞏固率94.8％，相關(guān)指標(biāo)已達(dá)到世界高收入國家平均水平。（摘自人民日報）

“百年大計，教育為本”。是的，義務(wù)教育的重要性，往小了說，關(guān)系到孩子們能否有一個幸?？鞓返耐?；往大了說，就關(guān)系到一個國家、一個民族能否興旺發(fā)達(dá)。九年義務(wù)教育，這是最基礎(chǔ)的教育，必須全面普及。

九年義務(wù)教育的影響和意義？

1、在義務(wù)教育實(shí)現(xiàn)全面普及和免費(fèi)之后，國家明確規(guī)定義務(wù)教育均衡發(fā)展是義務(wù)教育的重要組成部分，要努力實(shí)現(xiàn)全校各年齡段的兒童和青少年的目標(biāo)。

2、義務(wù)教育是為所有學(xué)齡兒童和青少年提供的基本公共服務(wù)。提供基本均衡的義務(wù)教育是政府的法律責(zé)任。每一個學(xué)齡兒童和青少年都應(yīng)有平等的機(jī)會接受合格的義務(wù)教育。義務(wù)教育的屬性決定了義務(wù)教育必須均衡發(fā)展。

3、推進(jìn)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育的均衡發(fā)展，將伴隨著縮小學(xué)校差異、提高教育質(zhì)量的全過程。促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展，將伴隨城鄉(xiāng)一體化發(fā)展，逐步縮小城鄉(xiāng)差距。推進(jìn)區(qū)域義務(wù)教育均衡發(fā)展，必須解決區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會失衡問題、提高中西部地區(qū)教育水平的全過程。

擴(kuò)展資料：

九年義務(wù)教育的起源：

義務(wù)教育起源于德國。宗教領(lǐng)袖馬丁·路德首先提出了義務(wù)教育的概念。改革勝利后，為使人們都有學(xué)習(xí)《圣經(jīng)》的能力，路德頒布了義務(wù)教育法。1619年，德國公國頒布法令，規(guī)定父母應(yīng)送6至12歲的孩子上學(xué)。這是最早的義務(wù)教育。從1763年到1819年，德國基本完善了義務(wù)教育法律法規(guī)。

工業(yè)革命后，義務(wù)教育起到了人們掌握工業(yè)知識的作用。義務(wù)教育的時間也從最早的三個月發(fā)展到六個月，發(fā)展到六年，發(fā)展到九年。只有符合當(dāng)時的科學(xué)發(fā)展水平和高度，才能把握當(dāng)時工業(yè)制造的基本運(yùn)作。

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