高中出國如何應對跨文化挑戰(zhàn)問題(高中出國如何應對跨文化挑戰(zhàn)呢)

“一位在美國留學的中國學生周末被邀請到老師家做客。中國的家長知道有一位老師如此關心自己的孩子，非常高興，就讓他帶了一盒去拜訪時喝茶，按照國內(nèi)的習俗，一般不會這樣。他告訴主人自己帶了什么禮物，大多數(shù)人進門后就悄悄地把禮物放在靠近門口的桌子上。雖然老師看到了包裹放在桌子上，他并不知道這是送給他的禮物。結(jié)果，臨走前，老師告訴學生們，別忘了拿走他的東西。學生以為老師不喜歡這個東西。他帶來了禮物，所以他把禮物帶回來了。”這是美國威斯康星國際學院院長孫建國講述的一個故事，反映了以下不同文化背景下中國留學生面臨的“理解差異”。

威斯康星國際學院自2012年成立以來，已服務了近百名中國青年留學生。與這些學生非常熟悉的孫建國認為，無論年輕留學生的背景和語言水平如何，他們?nèi)匀粫龅绞澄锖徒逃贫炔煌葐栴}。挑戰(zhàn)，但最大的挑戰(zhàn)是跨文化適應?！斑@樣的例子不勝枚舉?！?/p>

從跨文化適應到尋找自我

近日，啟德教育在京發(fā)布《中國學生低齡留學白皮書——高中篇》。調(diào)查顯示，超過50%的學生擔心自己“難以適應當?shù)厣睢?，超過40%的學生擔心自己“語言溝通能力差”。

“剛到美國的時候，我只能聽懂1/3，無法與當?shù)厝苏＝涣??！痹诿绹R丁路德高中讀10年級的徐家洋回憶起剛到美國時的情景，直言，“當時我感到很孤獨、很擔心?！奔词顾饾u適應了，“我仍然需要熟悉當?shù)氐奈幕⒆诮痰?，有時我仍然擔心自己的行為是否得體?！?/p>

在徐家陽看來，跨文化適應還包括飲食文化。“在美國，漢堡、薯條、牛排比較受歡迎，但我不太喜歡吃。幸運的是，學校聘請了一位中國廚師為我們做中餐?！?/p>

同樣在美國讀高中的沉丹雅婷，來到美國后感受到的不同是，“成績的好壞并不能定義一個學生的一切”。她清楚地記得，有一次學校舉行學生會主席選舉，“候選人中，有每天上課睡覺的，也有每天捧著書本學習的”。讓她沒想到的是，最終的人選是“一位每天上課睡覺的同學”，但這位同學卻憑借出色的工作表現(xiàn)和責任心贏得了大家的信任。這件事給曾在國內(nèi)擔任過班長、學生會主席的沉丹婭婷帶來了截然不同的感受?！皬哪菚r起，我開始像在完成游戲中的任務一樣完成游戲，比如穿越能力值、人氣、社區(qū)交流等關卡。在這個過程中，我似乎能夠慢慢地回答問題問題“18歲時我是誰？”問題?！?/p>

高中生的適應能力優(yōu)于本科生

值得注意的是，啟德此次發(fā)布的《中國學生低齡留學白皮書——高中篇》顯示，出國讀高中的學生雖然會在15歲左右離家出國留學，但相比出國留學的孩子，他們對家庭的依賴感更強。出國留學本科和研究生。更強烈的是，超過80%的打算出國留學的高中生表示希望父母陪伴自己讀書。然而，調(diào)查數(shù)據(jù)卻顯示出另一種趨勢。與教育集團2015年進行的本科生海外生活適應調(diào)查相比，海外高中生的日常生活適應得分低于本科生。在人際調(diào)節(jié)、學業(yè)調(diào)節(jié)、價值觀調(diào)節(jié)、語言調(diào)節(jié)等方面，學生均優(yōu)于本科生。

對此，啟德教育集團相關專家表示，年齡越小，越容易完成跨文化適應，這也成為很多中國家庭選擇早早送孩子出國留學的原因之一。

來自天津的王梅（化名）在兒子讀高中時將他送到了英國的一所男子學校?！皟鹤舆m應得很好，雖然學期里我也會陪他，但周末主要是和他聊天，大部分時間都是他自己處理學校里的人際交往等相關事宜。”讓王梅松了口氣的是，孩子去年成功申請到了英國頂尖學校。

經(jīng)過最初的觀念和文化沖擊，沉丹雅婷開始學會享受這個過程?！拔议_始喜歡各種經(jīng)歷，無論好壞。我喜歡那些和陌生人舉杯聊天的午后時光。我也期待著和好朋友相聚，享受這種流浪的感覺。我覺得這些都是我的光榮?！蹦辍！?/p>

然而，數(shù)據(jù)趨勢無法覆蓋每一個選擇高中出國留學的國際學生，跨文化適應也不是一朝一夕的事。留學專家表示，年輕的留學生在遠離父母和熟悉的同學朋友時，難免會感到孤獨。因此，家長可以在充分考察后為孩子選擇寄宿家庭。由于寄宿家庭大多是當?shù)厝?，有利于學生了解當?shù)厣鐣幕?、融入環(huán)境，也能緩解國際學生的孤獨感。記者趙曉霞