杭州高中出國(guó)留學(xué)的比例(杭州上海國(guó)際外國(guó)語學(xué)校學(xué)費(fèi))

2018-05-1016:37|浙江新聞客戶端|實(shí)習(xí)生陳洪成

還有一個(gè)月就要舉行中考了。杭州育才中學(xué)八班的教室里，學(xué)生們正在認(rèn)真復(fù)習(xí)。在緊張的氣氛中，有一位同學(xué)在人群中脫穎而出。她叫宋樂怡。她陸續(xù)考入上海靈科大學(xué)。國(guó)際高中、上海七寶德國(guó)際學(xué)校、上海包玉剛學(xué)校，最后選擇就讀包玉剛學(xué)校。對(duì)于她來說，中考已經(jīng)不再是她人生的決定性因素。

據(jù)了解，近年來，越來越多的學(xué)生選擇就讀國(guó)際高中或高中國(guó)際班。以育才中學(xué)為例，每年每個(gè)班級(jí)幾乎有1至2名學(xué)生申請(qǐng)國(guó)際高中或高中國(guó)際班。班上有5個(gè)人。

“現(xiàn)在學(xué)生的選擇越來越多，以前中考是學(xué)生唯一的出路，但現(xiàn)在學(xué)生可以有其他選擇，比如參加國(guó)際中考。選擇多了，學(xué)生就會(huì)覺得壓力更小?！庇胖袑W(xué)王東波老師表示，很多學(xué)生在決定出國(guó)留學(xué)之前，成績(jī)都比較低。經(jīng)過三年的國(guó)際高中刻苦學(xué)習(xí)，他們可以考入世界一流學(xué)校。

就讀國(guó)際高中是進(jìn)入國(guó)際名校的捷徑嗎？

“考上包玉剛后，我曾一度郁悶過。在同學(xué)眼里，讀國(guó)際高中是通往名校的捷徑。國(guó)際高中是有錢人去的學(xué)校。”宋樂怡是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩，平時(shí)在學(xué)校的成績(jī)也比較好，所以聽到同學(xué)這樣的評(píng)價(jià)我心里很不舒服。

“其實(shí)，這是他們對(duì)國(guó)際高中的誤解。在我眼里，國(guó)際高中的目的不是為了進(jìn)名校，而是全面培養(yǎng)人，培養(yǎng)學(xué)生多元化的能力?！?/p>

宋樂怡在考入的三所國(guó)際高中中選擇了包玉剛，她打算學(xué)習(xí)包玉剛的IB課程。IB課程是國(guó)際文憑組織為高中設(shè)計(jì)的課程，被全球教育界公認(rèn)為具有較高學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的教育項(xiàng)目。該課程為期兩年，有六個(gè)基本科目。學(xué)生必須學(xué)習(xí)科學(xué)科目和人文科目。每個(gè)科目要求學(xué)生寫一篇至少4000字的論文。宋樂毅開玩笑說，“五個(gè)學(xué)IB的人，至少有三個(gè)會(huì)得抑郁癥！”

即將進(jìn)入國(guó)際高中，宋樂怡心里有些忐忑。一方面，包玉剛身在上海，這是一個(gè)對(duì)她來說完全陌生的地方，她只能獨(dú)自面對(duì)困難；另一方面，她將面臨全新的教育環(huán)境，她不知道自己是否能適應(yīng)新的環(huán)境。校園生活。

“遇到問題，先分析、思考解決辦法，然后再解決問題?！睂?duì)于自己的不安，她說得很平靜。她在申請(qǐng)國(guó)際高中的過程中學(xué)到了一套解決問題的方法?，F(xiàn)在她遇到問題都會(huì)主動(dòng)解決。

什么樣的孩子適合報(bào)考國(guó)際高中？

“參加國(guó)際高中考試最忌諱的就是糾纏，如果糾纏起來，雙方都可能會(huì)耽誤時(shí)間?！蓖鯑|波老師總結(jié)了自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。他認(rèn)為，申請(qǐng)國(guó)際高中的學(xué)生首先要有出國(guó)的打算，家長(zhǎng)和孩子要有廣闊的視野。其次，孩子一定要熱愛英語，喜歡英語國(guó)家的文化和教育。

宋樂怡從初二就開始準(zhǔn)備參加國(guó)際中考。她英語成績(jī)優(yōu)秀，英語口語非常流利。雖然她平時(shí)性格內(nèi)向，但當(dāng)被要求用英語表達(dá)自己時(shí)，她會(huì)變得特別熱情和有活力。

關(guān)于考試，宋樂毅認(rèn)為，申請(qǐng)國(guó)際高中最難的就是平衡學(xué)校成績(jī)和英語成績(jī)。她同時(shí)準(zhǔn)備這兩方面的考試。學(xué)校的課程照常進(jìn)行。晚上回家完成作業(yè)后，她會(huì)增加詞匯量，做一些國(guó)際高中的練習(xí)。

宋樂怡表示，在備戰(zhàn)國(guó)際中考的過程中，她的學(xué)習(xí)變得更有條理、更有效率。她不再像以前那樣瘋狂地回答問題。相反，她分析了以往考試的特點(diǎn)和題型，并通過糾錯(cuò)進(jìn)行復(fù)習(xí)。

“我以前是一個(gè)‘好’人，父母說什么我就做什么?，F(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)父母說的不一定對(duì)，所以我有自己的想法，自己做決定?！?/p>

參加國(guó)際中考的另一大難點(diǎn)是擇校。宋樂怡表示，在選拔過程中，她要考慮學(xué)校的師資、硬件設(shè)施、培養(yǎng)目標(biāo)等問題。她關(guān)注了很多學(xué)校的官方網(wǎng)站，通過身邊的朋友了解信息。她說，在這個(gè)過程中她學(xué)會(huì)了分析問題并提出自己的意見。

孩子就讀國(guó)際學(xué)校時(shí)，家長(zhǎng)也可以隨時(shí)關(guān)注進(jìn)展情況

5月7日，宋樂怡的母親張瓊在上海玉崗包校參加采訪。采訪以談話的形式進(jìn)行。老師了解家長(zhǎng)的教育理念，談話很自然。他們順利通過了面試。

學(xué)習(xí)不僅需要孩子的努力，家長(zhǎng)的配合也極其重要。張女士說，在申請(qǐng)國(guó)際高中的過程中，她陪著孩子聽課、查找分析學(xué)校信息，一年下來她感覺自己正在和孩子們一起進(jìn)步。

“目前國(guó)內(nèi)高中競(jìng)爭(zhēng)太激烈，90%以上的孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)而放棄了自己的愛好和興趣。我希望女兒能做自己想做的事?！?/p>

宋樂怡上初二的時(shí)候，張女士偶然從朋友那里了解到了國(guó)際高中。她認(rèn)為這樣的高中可以減輕孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，發(fā)展前景也很好，所以她把自己的想法分享給孩子們，讓孩子們考慮。

“我覺得孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了，很多事情我都會(huì)尊重她的決定?！痹谄綍r(shí)和孩子的溝通中，張女士就像一位經(jīng)驗(yàn)豐富的朋友，告訴孩子自己對(duì)問題的看法，把最終的決定權(quán)留給孩子。

給孩子自由的空間可以幫助他們好好成長(zhǎng)，但父母卻很難把孩子留在自己身邊。讀國(guó)際學(xué)校之后就是出國(guó)，孩子出國(guó)后可能會(huì)留在國(guó)外。

“如果孩子真的不回來，我們也會(huì)尊重她的選擇，畢竟孩子不是父母的附屬品?！辈贿^，張女士還是希望孩子能夠回國(guó)發(fā)展，并不是把孩子留在自己身邊，而是因?yàn)樗嘈胖袊?guó)有更好更大的市場(chǎng)，更有利于孩子未來的發(fā)展，國(guó)家給了孩子們這么好的教育環(huán)境。希望孩子們學(xué)成后能夠回來為國(guó)家做出一些貢獻(xiàn)。