雙減落地的意義(雙減政策如何更好的落地)

勞動(dòng)是最美麗的，勞動(dòng)是最光榮的，勞動(dòng)是最高尚的，勞動(dòng)是最偉大的。為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”背景下立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)持五育并舉的教育方針，在構(gòu)建高質(zhì)量教育體系、全面實(shí)施落實(shí)“雙減”任務(wù)，勞動(dòng)教育已成為新時(shí)期教育改革的重點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)。為進(jìn)一步提高學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)，樹立正確的勞動(dòng)觀念和態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生自力更生、自理自理、自力更生的獨(dú)立生活能力和進(jìn)取精神，繼承中華民族的傳統(tǒng)美德，灞橋區(qū)東城第一小學(xué)三年級(jí)五年級(jí)。9月份開展了系列勞動(dòng)教育活動(dòng)。

烹飪小能手

課余時(shí)間，三年級(jí)學(xué)生將走進(jìn)廚房，開啟舌尖上的美味時(shí)光，享受制作美味佳肴的樂(lè)趣，體驗(yàn)勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣和幸福。

看！從洗菜、削皮、切菜，到加工、調(diào)味、炒菜、做飯，父母都在旁邊指導(dǎo)、鼓勵(lì)或欣賞。當(dāng)香噴噴的烤雞腿出爐的時(shí)候，紅黃西紅柿炒熟的時(shí)候，雞蛋就熟了。把它盛到餐盤上，當(dāng)誘人的手撕白菜做好了……他們享受的不僅是美味，還有成功的喜悅?？此坪?jiǎn)單的一道菜，不僅蘊(yùn)含著精心的烹飪技巧，還有科學(xué)的飲食理念。

家務(wù)專家

為了提高孩子的生活自理能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，三年級(jí)的學(xué)生還開展了家務(wù)實(shí)踐活動(dòng)。

孩子們積極參與家務(wù)勞動(dòng)，不僅培養(yǎng)了勞動(dòng)技能，而且體驗(yàn)了勞動(dòng)的樂(lè)趣。在父母的陪伴和指導(dǎo)下，孩子們掃地、拖地、洗碗、收拾桌子……雖然只是一些小動(dòng)作，但也讓平時(shí)不做家務(wù)的孩子們感受到了勞動(dòng)的艱辛，也讓同學(xué)們體會(huì)到了父母對(duì)家庭的貢獻(xiàn)。

孩子們?cè)诩覄?wù)中也學(xué)會(huì)了感恩和承擔(dān)責(zé)任。做家務(wù)不僅能讓孩子獲得生活技能，還能了解父母勞動(dòng)的不易，樹立正確的勞動(dòng)觀念，熱愛勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果，用自己勤勞的雙手去創(chuàng)造一個(gè)更美好的未來(lái)！

巧手彰顯智慧

俗話說(shuō)：垃圾是放錯(cuò)地方的“金子”。正確利用生活中產(chǎn)生的廢物可以保護(hù)環(huán)境。為更好地貫徹落實(shí)“五育并舉”的教育理念，深入實(shí)施學(xué)校勞動(dòng)教育課程，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)，提高勞動(dòng)技能。三年級(jí)的同學(xué)們用靈巧的小手，對(duì)舊物進(jìn)行再利用，變廢為寶，創(chuàng)造性地創(chuàng)作出自己喜歡的作品。

制作前，學(xué)生們閱讀了相關(guān)書籍，查閱了技術(shù)小制作的資料，收集了制作所需的材料。同學(xué)們緊緊抓住活動(dòng)主題，廣泛收集舊書本、舊日歷、包裝紙、包裝膠帶、餅干盒、罐頭等廢舊物品，為制作活動(dòng)做好充分準(zhǔn)備。他們充分發(fā)揮想象力，從生活中尋找制作靈感。他們所呈現(xiàn)的作品形式多樣，功能顯著。

“變廢為寶”手工活動(dòng)不僅豐富了學(xué)生的課外生活，更重要的是提高了學(xué)生的創(chuàng)新能力、思維能力、動(dòng)手能力、節(jié)能意識(shí)，促進(jìn)了學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。

生活即教育，實(shí)踐出真知。在勞動(dòng)中歷練，在收獲中成長(zhǎng)，讓多彩的童年為孩子的成長(zhǎng)賦能。東城第一小學(xué)將繼續(xù)加強(qiáng)勞動(dòng)教育，鼓勵(lì)全體學(xué)生熱愛勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果。用勞動(dòng)陶冶情操，用勞動(dòng)增長(zhǎng)智力，用勞動(dòng)強(qiáng)身健體，用勞動(dòng)養(yǎng)美，激發(fā)學(xué)生實(shí)踐能力，增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)，弘揚(yáng)勞動(dòng)精神。（漢·貝克）