教育部回應(yīng)義務(wù)教育，教育部回應(yīng)義務(wù)教育改為5+4

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于教育部回應(yīng)義務(wù)教育的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹教育部回應(yīng)義務(wù)教育的解答，讓我們一起看看吧。

義務(wù)教育是不是取消了？

目前我們國家的教育模式，是小學(xué)初中義務(wù)教育。學(xué)生們初中結(jié)束之后會迎來中考“分流”考試，在中考之后，將會有超過一半的學(xué)生無緣高中。

隨著教育的不斷發(fā)展，學(xué)生們可以享受到的教育資源越來越好，現(xiàn)在學(xué)生們的整體學(xué)習(xí)成績確實提高了不少。學(xué)生成績高是好事，但是大部分學(xué)生成績都很高，升學(xué)名額有限，教育的內(nèi)卷情況也就越來越嚴(yán)重了。

義務(wù)教育制度有？

九年義務(wù)教育制度是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。實施九年義務(wù)教育，就是適齡兒童、少年開始接受教育的九年不收學(xué)費、雜費。國家建立義務(wù)教育經(jīng)費保障機制，保證義務(wù)教育制度實施。九年義務(wù)教育制度是我國現(xiàn)行的教育制度。

九年義務(wù)教育重在培養(yǎng)人才。7、8、9年級的學(xué)生正是心理轉(zhuǎn)向階段，所以學(xué)校辦“特色班、重點班、提高班、快慢班”是有悖教育準(zhǔn)則的。教育部三番五申：義務(wù)教育階段公辦學(xué)校禁止舉辦重點學(xué)校、重點班、快慢班......不得招收擇校生。教育部關(guān)于《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》明確提出了開展心理教育必須堅持九條基本原則。九年義務(wù)教育是面向全體學(xué)生的，每個都應(yīng)享公平善待。

義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)2022年版？

2022年秋季學(xué)期開始執(zhí)行的教育部印發(fā)《義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)2022年版》。

課程方案規(guī)定勞動課程平均每周不少于1課時，勞動課程內(nèi)容共設(shè)置十個任務(wù)群，每個任務(wù)群由若干項目組成。其中:

日常生活勞動四個任務(wù)群包括清潔與衛(wèi)生，整理與收納，烹飪與營養(yǎng)，家用器具使用與維護。

生產(chǎn)勞動四個任務(wù)群包括農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動，傳統(tǒng)工藝制作，工業(yè)生產(chǎn)勞動，新技術(shù)體驗與應(yīng)用。

服務(wù)性勞動兩個任務(wù)群包括現(xiàn)代服務(wù)業(yè)勞動，公益勞動與志愿服務(wù)。

我國義務(wù)教育的目標(biāo)和任務(wù)是？

《中華人民共和國義務(wù)教育法》第一章第三條規(guī)定：義務(wù)教育必須貫徹國家的教育方針，實施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，使適齡兒童、少年在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。

到此，以上就是小編對于教育部回應(yīng)義務(wù)教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育部回應(yīng)義務(wù)教育的4點解答對大家有用。